そ(🎸)し(🚠)て、そのまま(🧟)、(⛲)すこしも調(⛏)子をかえないで、また槌(😨)(chuí(🚙) )をふ(🌀)るいつづけた。
そのうちに、小便所(suǒ(🈵) )の掃除(👐)が終(🕕)わ(🗑)ったらしく、それに(🔫)か(🕺)かって(📲)い(🌸)た(🏆)四人(🥗)(rén )のうちの三人(rén )が、(🏈)と(🌗)ん狂(🌋)な笑(xià(🌀)o )い(😋)声をたてながら、大便所の掃(🔇)除をはじめ、あとの一人が、た(🎙)たきに水を流しは(🏏)じめ(🎧)た。で、次郎は、(🛶)二つ(🏋)目(mù )の大便(bià(🤹)n )所の掃(sǎo )除をおわると、すぐそこを去(qù(😒) )って講堂(tá(🖕)ng )の(🌷)ほうに行った。大河とは、(🆗)ついに言(⭕)葉(🎇)(yè )をか(🏝)わさな(👅)い(🎧)ままだったのであ(🎭)る。
「君(jun1 )自身はどう思う?(🙉) (🦁)私の意見(jià(🗾)n )より、(⛵)まず君(👥)自(zì )身の意見か(😠)らきき(📫)たいね。」
七時(🍻)の(🔵)朝(🕷)(cháo )食までには、まだ二(è(➗)r )十(shí )分(fèn )ほどの時(shí )間(❇)があり、そ(🍼)の間(jiān )に食(shí )事当番は食(shí )卓(📳)し(⭕)ょくたくの(😧)準(zhǔn )備(bèi )を(♐)やり、(🥠)そのほか(💗)のも(🐻)のは、自(😿)(zì )由に新聞(💍)に目(mù(🌉) )をとおした(😨)り、私(🥤)用をたしたりするのだった。次郎は、いつも(🐽)なら、こんな時間(🤳)にも、(🦇)でき(🥚)る(🔒)だ(😏)け塾生たちに接触せっしょくして、かれらの感(📡)想をきいたりする(🏫)の(🏚)だっ(🗝)たが、今日は、広間(jiān )を出ると(😖)すぐ、塾長(🤪)室に(🐔)行き、朝倉先生に(❓)向(🥐)か(💷)って、なじるよう(🚈)に言った。
「な(🐏)る(🥡)ほど(😆)。そうか。――しかし、(👋)大河(hé )に(😴)しちゃ(😑)惜おし(🎓)かっ(♟)たね。おしまい(😯)ごろにはかんしゃくをおこして(🍼)いたようだったが(🚹)。」
次郎が、いぶ(💪)かりながら(🐺)戸をあ(😐)けると、そこには大(👃)河無門(mén )が立っ(👔)てい(😤)た。
先(🏝)生は、しかし(🌯)、(⛴)まもなく(🧑)顔を(🎁)ま(🍑)っすぐに(🔧)した。そして、こ(🧀)れまでの激(🍼)しい調(diào )子とはうって代わった、沈(👞)しずんだ調子(🚦)で言葉(⏬)をつづ(😭)けた。
「先生もそう(🔙)お感(💩)じで(🖲)したか。」(🐑)
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