「理窟を言(yán )うな(🤭)!」(🗄)
第(dì )一、入学の当初(😠)から(🔲)、(🏣)五年(nián )生の(🦅)間に「生(📒)意(yì(🎃) )気(qì )な新入(😡)生(🗃)」として有(yǒu )名になってい(👫)た彼は、彼らに鉄(zhí )拳制裁の口(📼)実(shí )を与(yǔ )えまいとして、校(xiào )内(💮)では無論(lù(🔺)n )の(🛤)こと(👍)、ちょっと(🔯)散歩に出るのにも(🍷)、始終(zhōng )頭(🧛)をつかい、気を張っていなければ(🥅)ならなかった。「(🎦)狐(🚵)(hú )」や「(🍧)三つボタン」のよ(🐬)うな上級生(🕷)に(🦖)対して(🚙)、卑屈ひ(🏉)く(🌭)つにもならず、言いがかりもつけら(🖼)れないよ(🍇)うにするには、次(🏯)郎の苦(kǔ )心(xī(🔄)n )も、実(🔒)際(🙉)並たいて(🍦)いではなかったの(📫)で(📻)ある。彼(bǐ )はち(🍯)ょっと(🚩)門口を(🕹)出るのにも、必ず制服制帽をつけ(👲)ていた。街(⏰)角では、一応四方を見渡して、五年生の姿が見え(💥)ると、(🐍)相手がどこ(🔁)を見(🧠)て(🕥)い(👭)ようと、それに対してきち(🌚)んと敬(🆗)礼をした(🍓)。むろん、(🚼)校則(➿)は、ど(😲)ん(🔧)な些細(🚴)なこ(🗃)とでもよく守った。その点(diǎn )では、人一倍細心な恭(⛔)一ですら、彼(🚚)の几(🔩)帳(zhàng )面きちょう(🌾)めん(🤜)さをお(👨)りおり(🐂)冷やかし(📻)たく(🚐)らいであった(🍲)。その代り、彼は、今後(✌)五(wǔ )年生に無法な暴行を(📯)加えられたら、退学処分の(👸)危険を冒(🗣)(mào )して(〰)も、(🌄)思いき(🕒)って反抗を試みようと、固く心に誓っていた(🏢)。彼(bǐ(🐉) )が彼の小(🤚)刀(dā(♑)o )ナイフを筆入(🍇)(rù(🗺) )に(📘)入れないで、いつも衣嚢かくしに入れ(🍯)ていた(🐗)のも、(🍶)実は(🍭)その(🥅)ため(😔)だったの(😨)である。
(🖇)乳(🏫)母の(🚿)お(🍥)浜には、(👧)次郎(🍹)は、(🛒)それからも、(🌧)たびた(👥)び手紙を出し(💀)た。返事には、い(🏼)つもきま(🛹)って、一(❕)(yī )番になれとか、偉い(🚛)人(rén )に(🐁)なれとかいうよう(👻)なことが書(shū(⤵) )いてあり(🥡)、(😀)ま(👙)た、それとなく、今度(👰)(dù )の(😑)母(mǔ )と(🎾)の(🌚)折(🈚)(shé )合いがう(🔛)ま(💵)く(🍏)行っ(🦄)ているかどうかを、知(⏸)りたいような(🦏)文(wén )句が(🤑)つらねてあった。次(🎑)郎(lá(🐯)ng )は、(😭)し(🍟)かし、そのいずれ(🍩)にも、た(🥄)いして心を動かさ(🏚)なかった(Ⓜ)。彼(㊙)は、そ(📡)うした手紙によって(💦)、(㊙)お浜の自分(🔕)に対する愛情(🍲)を十分(🎀)(fèn )に(🌤)味わい(🧑)な(👵)がらも、すでに一段と高いところに(🐏)立(lì )っ(🍖)て、その(📓)中の文(wé(👺)n )句の意味(🈴)を読(🥀)もうとす(🕶)る気持に(😡)なっ(🎟)て(🎪)い(💨)た。それはちょうど、多くの大学生が故郷の母から(🕹)来る訓戒の手紙(💎)を読(🌕)む時の気持と、同じようなものであったらしい。
「癪にさわったんか。それじゃあ(🐘)、(📮)やっ(🔉)ぱり(📴)自分のためじゃ(🛅)ないか。」
「本月八(🌻)日御地に参(cā(⏲)n )上の用(yòng )件(jiàn )これあ(🚐)り、その(🏠)節は(📋)久(jiǔ )々に(🎚)て次郎(láng )様(yàng )にも(🔑)お目にか(♒)か(🗺)り度、(🚎)それを何よりの楽しみに致居(💓)候(🔳)」
「(🦂)中学校(xiào )に(🐍)はいる前に、三年(🖥)(niá(🧜)n )も(🧗)工場(chǎng )で(〰)仂いていたんだよ。」
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