バラエティ番組《osusume av 女優》2行目ライン
osusume av 女優あらすじ
校(xià(📖)o )長(🌦)(zhǎng )室がひっ(📩)そり(❎)して(🌿)いる(🏬)の(💎)にひきかえて、教員室は(🥡)何(🆙)となく(🔷)落ちつきが(🤕)なかった。三(👣)人、五人と(👼)かたまって立(lì )ち(⛹)話をしている様子が(👮)、(😷)あけ放した窓から、いつも生徒た(🤛)ち(🔲)の眼に(🥎)うつった。ま(♉)た四年(💰)(nián )や五(🎰)年の教(🏤)室に出て来る先生たち(🍌)の(🍌)態(tài )度にも、ふだんとかな(💤)りちがったとこ(🏕)ろがあ(🔚)っ(🥦)た。いつ(🚲)も駄じ(🗝)ゃれをとばすのを得意(💨)にし(📏)て(🥈)いる先生(🧀)がいや(🏐)にまじ(🌎)めだったり、(😫)これ(🦃)ま(🏦)で教(jiāo )科(kē )書(⏮)(shū )以外の話なん(🌷)か一(✌)度(dù )もしたことのな(🔐)い先(xiā(🥇)n )生が、とっ(🤽)てつけ(👲)たように(🌀)、修身めいた話をし出した(🍢)り、ま(🛀)た中(zhō(✨)ng )には、変ににや(🔡)にやしながら、「こない(🏄)だ(🙏)大垣前(qián )校長から(🔞)お手紙を(👿)いただい(🔋)てね。」と(🥧)、そ(🛏)の手紙の中に書いて(🏂)あ(🐺)ったとい(✋)う一二の文(wén )句(🔗)(jù )を引(yǐn )き出して(🥙)、前校長をほ(🔕)め、自分と前(qián )校(xià(🗞)o )長の間には(⚽)何か特別の関係でもあったか(🍿)のよ(🤣)うにほのめかし(🤷)たり(🧗)する先(🐁)生もあっ(🚈)た。すべてこういう(🎃)こ(📑)とが何(hé )を説明(💤)してい(⏯)るかは(💴)、生(shēng )徒た(👛)ちにむろんわかりす(🎧)ぎ(😍)るほ(✈)どわかっ(🍐)て(🥘)いた。だから休み時間になると、彼らはそれ(📄)を(👵)材(cái )料(♿)にし(♎)て先生たちの品(pǐn )定め(🍥)をするのに忙(🐉)しかった。こんな場合、いつも奇抜な(♿)思いつきをやるので(🍳)人気のある五年(😘)の(👏)森(🏺)川という生徒(🥞)は、四年(niá(🌙)n )と五(🛥)年の各教室をまわってその品定(dìng )めをきい(🌠)てあるいていたが、昼休み(🙏)の時(shí )間には(🛏)、もう校(xiào )友会(🖖)事務室(shì )の黒(hē(🙂)i )板に「教(🖇)(jiā(😆)o )員適(🐡)性(🚡)審査(chá )採(cǎ(🕰)i )点表」(😂)と(💒)いうのを書きあ(🛳)げて(💏)いた(🚎)。校友会(huì(💌) )事務室(shì )は、生(shēng )徒控(kò(🍝)ng )所(🧥)の横の小(xiǎ(✊)o )さな(🎍)室(😎)で、間は(🛶)ガ(🚲)ラス戸で(🗺)仕切(qiē )ってあったの(😱)で、控所からはまる見えだった。校友(💅)会の委(⛵)(wěi )員(yuán )たち五(wǔ )六(😴)名が中でわ(🍪)いわ(🌤)い(㊙)さわいでいる声(🍞)をききつけて、ふだん(🍥)は遠慮しがちな一二年(💗)の生(shē(💶)ng )徒たちまでが押(🎉)し(🏖)よ(🎴)せて(🕒)来たが、そ(👩)の採(cǎi )点表の左(zuǒ )の端には、馬(mǎ(🕸) )賊(💢)、チャップリン(🌩)、か(🥨)まきり、あざ(💫)らし、おでん、花(😃)王(🍸)石(shí(✒) )けん、(❄)長(🧗)茄子、瓦煎餅(💥)、といったような先生たちのあ(🔡)だ名が縦にな(🐗)らんでお(🔥)り、それに括弧かっこして受持学(⏯)(xué(🦈) )科名(❄)が書いて(💢)あっ(📹)た。そして(😱)、その右に点数(🥤)欄(lán )と備(🧠)考欄(👚)と(🔳)があったが、(💾)点数(🤕)欄には(🐓)五(wǔ )点と(🌶)いう(👥)の(😧)が一つ(🥛)あるきりで、あと(😔)はみな四点以下(🐯)(xià )だっ(👎)た。零点(📚)(diǎ(👁)n )は(🏢)さす(😻)がに一つもなかった。備(bèi )考欄(lán )には、「品(👠)性(👵)下劣、(🧤)御(yù )殿女中の如(🗼)し(💃)」とか、「駈(qū(😲) )落(luò )かけおち三(sān )回心中(zhōng )未(🔥)遂一(📽)回(huí(🔡) )」とか、「野心(🙄)満(🆒)々、(🦑)惜(😰)しむらくは低(🍰)能」とか(🕜)、「(👯)彼(🦄)(bǐ )いつの日にか悔い改(gǎi )めん」とか、(🍷)「愚鈍なるが如くに(🚄)して(💹)、(🍆)最も(🐸)警戒を要す」とか、(💘)そういったさまざまの文句が、い(🔼)っぱい書(🍝)きつ(🚬)めてあっ(🍧)た。五点(✏)(diǎn )の(❇)評点をもら(🗻)ったのは「あざらし」(📋)先生(shēng )だったが、そ(♈)の備(bèi )考(👦)(kǎo )欄(lán )には「(🛸)性粗野(yě )に(🛸)して稚気(🚙)あり、陰険(💨)(xiǎn )とは認め(🐛)が(⬜)た(🐋)し、合否の判定は(🌷)後(😆)日(🕑)会議の結果に(🎁)ま(📮)つ(➖)」とあった。
と、敏(mǐn )子が微笑しなが(📄)ら、
「(🔗)そりゃあ(🐳)、道江さんがここ(🌰)から学校(🆙)に通うのはいい。そうする方が一(🙅)番(fān )いいと思(sī )うんだ。しか(⛅)し、学校(💍)の行き(🏉)かえりに、次(🚁)郎君が道江さん(🤗)の用心棒になる(😺)のはどうかと思うね(🐝)。」
「そうね(💡)、――」(💑)
「うむ。しかし、無(✖)(wú )理もないね。役所というところを君ら(🍡)は全く(🐽)知らないん(👤)だ(👴)から。」
「そ(🆚)れもそうね。」
「(🧖)何(hé(📸) )だい、わけ(🍰)があ(🙆)るって。」(🐘)
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