「ふ(👳)うん。」
乳母の(🧜)お浜には、(💆)次(🎽)郎は、それからも、たびたび手紙を出(chū(🎞) )し(🍒)た。返事には(🤖)、いつもきまって、一(📛)番(fān )に(🙀)なれ(🧘)とか、偉(🆗)(wěi )い人(🐏)になれと(📸)かいうようなことが書(📧)(shū )い(🚒)てあり、また(🍸)、(📺)それとな(📈)く(⛪)、今度の母との(🦃)折合いがうまく(🌔)行(🐋)っているかどう(🎙)かを、(🏕)知り(🔩)たいよ(🎬)うな文句がつ(💺)ら(🥘)ね(🕗)てあ(🤹)った(🕙)。次郎は、(📐)しかし、そのいずれにも、た(🐽)いして心を動かさなかった。彼は、そ(🌶)うし(😴)た手(⛹)紙に(🌑)よって、お浜の自分に対する愛(ài )情(🎮)を(💑)十分に(🌆)味わいな(🏪)がらも、すでに一段(🧒)と(♉)高い(🥌)ところに立(🌓)っ(❄)て、その中の文句(jù(🍳) )の意味を(❗)読(dú )もうとする気持(🗺)にな(😄)って(🎪)いた(🚣)。それはちょ(🐽)うど(🐢)、多(duō )くの大(dà )学(🌾)生が故(gù )郷(🕗)の(🛵)母(🎭)(mǔ(🎄) )から来る訓戒の手紙を読(🥐)む時の気(💧)持と、同じようなものであったらしい。
恭(gō(🐁)ng )一は、多少(🎼)みんなに(⏭)気兼ねしながら(🎵)答えたり(🛬)
次郎の頭(tóu )には(🙌)、一年おく(🚅)れ(🤩)て中学校にはいっ(🔝)た自分のこ(🎬)とが、自(📬)然に浮(🔼)(fú )か(🌈)んで来た。が、彼(✔)の考え(👫)は、すぐまたもとにもどっていった。
「し(🥍)かし、(⛑)本(🥝)田(👥)、このまま放っとくと(🤷)危(🚇)いぜ。こ(😠)とに狐の奴と来たら執念しゅうねん(🦅)深(🚒)い(🌫)からな。頬ぺたを下級(⛹)生(🍐)にひっかかれて默っちゃお(🥗)らんだろう(🧜)。」
「少々気(🛺)の毒(dú(💎) )にな(🥕)って(🖖)くるね。」
「し(🤕)かし、今年の五年生もそれで台なし(🗑)だな。し(💎)ょっぱなから、しかも(🚽)新入生に対し(😨)て味噌を(🥘)つけたん(📇)で(😒)は。」
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