バラエティ番組《misaki av 女優》2行目ライン
misaki av 女優あらすじ
「厳罰げん(🌛)ばつに処(🐿)す(🔽)べしだ(🌮)、(🤪)よく調べてくれ(🎲)」
(🌰)その日の(⛱)試合(😱)は製粉会(huì )社の裏の広(🌌)(guǎng )場でやる(🧖)ことに(🙇)な(🖖)った、中学の運(⏺)(yùn )動場(chǎng )は修繕のため(🥋)に(🦖)使用ができな(🤴)かった、朝(chá(💔)o )からの快(🥊)晴(qíng )でか(🤶)つ(👞)日曜であるために見(jiàn )物人(🤷)はどしど(🌍)し(🏙)でかけ(🌧)た、豆腐(fǔ )屋の覚平は(🔱)早(🍖)く商売をしま(🦃)って肩(jiān )に(🔫)らっぱを(👀)か(🍬)けたままでかけ(🎧)た(🧗)、見ると正(zhèng )面に大き(🆘)な網あみをはり(🍴)、白(🏼)(bái )い線(🕸)を大地に引い(🔉)て(🎊)、三(sān )ヵ所に大きなまくらの(㊙)ようなもの(⛄)を(😅)おいて(🍪)ある、二本の長い線の両側に見(📊)物(🖍)人が陣どっているが、(😊)草(😝)の上(🥕)(shàng )に新(⚪)(xī(💢)n )聞紙を敷いて座ってるのもあり、またむしろやこ(🎆)しかけを持(chí )ち(🍎)出したのもあった。覚(jiào )平はかくまで野(🔇)(yě )球が人気をひくとは(🐡)思いもよらなかった。かれは(🕳)野(yě )球とはどんなことをするものか知(🦉)(zhī(✅) )らなかっ(🍰)た。かれは豆腐おけをにな(💚)って町(dīng )を歩(bù )くとき(💂)、(🌼)お(🚳)りお(❓)り子供等(děng )に球を頭(🌮)にあ(🛎)てられたり背骨(gǔ )を打(🎺)たれた(🛄)りす(㊗)るのでむしろ野球(qiú )に対して(🦌)反感(gǎn )をいだ(🏤)いていた。
寄宿舎に(🥉)閉(bì )じこ(📠)め(⛎)られてかごの鳥のごと(✳)く小さく(🅱)なっている師(⛷)範(👺)生(🏕)の目か(🏎)ら見ると、中学(xué )生(shēng )の生(🐘)活はまったく不(bú )潔(jié )であり放縦ほう(🥫)じゅ(🎵)うであり頽廃的たいはいてきである。
わっという喊(🐖)声かんせいと共(📤)に千三は球(🏂)(qiú )がた(🎅)しかに手(🚃)塚に取ら(🏸)れたと思った、が球は手(shǒu )塚(➗)の靴先にバ(📤)ウンドし(🍝)た(🤽)、手塚はダブルプ(🕰)レーを食わして喝采か(😦)っさい(♍)を(🚟)博そうとあせったのでス(🛰)タ(⛺)ートをあ(🦆)やまったの(🤧)であ(🚥)る、か(🌺)れはバウンドした球(qiú )を(📄)つ(💒)かもうとしてグ(🐦)ローブの(🎡)上(shà(🛤)ng )ではね返し(🎼)た(👅)、ふたたび拾おうと(🌡)したとき二塁手と衝突(tū )しょうとつし(🍃)て倒れた。かれは起きあが(📒)った(🌬)が(😫)あわて(🆗)た(👑)ため(😖)に球(💌)が(✊)見えなかった(📷)、球(♉)(qiú )はかれの靴のかかとのところにあ(🤠)ったのである。
千(qiā(🏁)n )三はたまらなく嬉(xī(🔇) )しくなっ(📌)た(⛵)、かれはボックス(😞)に立った(🆔)。それを見(⚾)て光(😳)一は思(sī(💘) )った。
私(🌑)情(📮)は(🕳)私情(📥)である、恩義(🌸)は恩(💯)(ēn )義(🛑)であ(🎼)る、だが野球は先生および(➗)全校の名(míng )誉(🛌)を(🌈)荷(🔃)(hé )のうて戦うので(🏄)ある、私情をはなれ(✒)て(🍈)公々然と戦(zhàn )って(🗨)こそそれが本(bě(📇)n )当(🚼)の野(yě )球精神で(🧔)ある、このバット(🈚)は(🔧)先生(shēng )を代表したものであ(🍗)る、(👨)ぼく(🦇)が打(😬)(dǎ )つのでな(💚)い、先生が打(dǎ(🌾) )つのだ。
松の枝に(🍯)乗(🚂)(chéng )っていた覚(jià(🤘)o )平(pí(🦄)ng )と善兵(bīng )衛(🍭)はバンザイを叫ん(🐵)だ拍子(👞)(zǐ )ひょ(🍺)うしに両(🈺)手をあ(🤙)げたので、松の上(🍿)(shàng )から転(zhuǎ(🌮)n )がり落(🏭)ちたのであっ(🛹)た。落ちたまま覚平はらっぱをふくことをや(⏯)め(😖)なかった。
先(xiā(⌚)n )生はひとりひ(😀)とりに(👊)へそを押して(🏕)みた。
「(🥣)それはぼ(🛫)くもよくない(🛳)と思う、し(🗿)かしそ(📑)んなことは忠(📘)告です(🛑)む(🐤)ことだ(😳)、(📙)一(✨)度忠(🚣)告し(🔆)てきかなかっ(💝)たらそのとき(🗂)に第二の方(🚰)法を考(kǎ(⛴)o )えようじゃ(🔶)な(🎅)いか、ぼくは生蕃(🐚)せいばんのことでこりた、生蕃は決して(🚈)悪(è )い(🈂)や(🏭)つじゃなか(🔚)った、だがあ(🎁)のとき諸(🌐)君が(😼)ぼくに同(🈸)(tó(🈂)ng )情(🌃)し(📍)て生蕃(fān )を根底(dǐ )か(🅱)ら(🧔)にくんだ、そのために彼(👂)(bǐ )はふたたび学校へ(🌩)くることがで(🥦)きなくな(🆙)った(✈)、ぼくはいつもそれを思うと、われわれは感(🎛)情に激げき(🐼)したためにひとりの有為ゆ(⏸)う(➡)いの青年(🔮)を社会か(📧)ら(💧)葬ほ(🏻)うむる(👕)こ(🍊)とにな(➖)ったことが(🏻)実に残(🕺)念で(🤐)たま(❄)ら(✅)ん(🐈)、人を罰す(💡)るに(⤵)は慎(shèn )重(chó(📞)ng )しんちょうに(❣)考えなければならん、(💵)そうじゃ(🔋)ないか」
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