「なるほ(🗓)ど。そ(🏇)うか。――しかし、大河(hé )にしちゃ惜おしか(👜)っ(🏡)たね。おしまい(👡)ごろには(🚖)かんしゃ(⛽)くをおこしてい(🍒)た(💦)よ(🌝)う(😣)だったが。」
「(🔸)そうなれ(⛪)ばいいんですが、実際は(🐤)、や(🍘)はり(👨)、なるだけおそくというこ(🎭)とになり(🏾)そう(🥞)に思うんで(📶)す(🍒)。」(🌼)
「(👂)あっ、そうだ。僕は(🏾)こ(🎡)こだけにへばりつ(⤵)いていて(😅)は(📖)、いけ(➕)なかった(🐕)んだ(🔍)。」(😵)
消燈まで、これといっ(🍥)てとりたてて(🏌)いうほどの変わっ(🗻)たこ(🧞)ともなかった(🍷)。しかし、(🤧)大(🚡)河無門(🐉)が、(⏱)かれ(🦔)自身(😅)の希望に反して、あまりにも(😖)早くその存在を認(🏂)めら(🥧)れ、(🚊)みんな(🏽)の注(zhù )目の的(de )になったということは、この塾にとって、よか(🌿)れあしかれ、決して小(xiǎ(🙅)o )さな(🌷)できごとでは(💒)なかったと(📻)いえる(🎶)であろ(🥦)う。
次郎(láng )は、そう言(yán )って(🌷)、槌(🈴)(chuí )を柱(zhù )にか(🌳)け、事(😑)務(💼)(wù(🚎) )室のほうにかえりかけ(💱)た。すると、その(🤲)時まで眉(méi )根まゆ(🧀)ね(📆)をよせるよう(⛵)にしてかれの顔を(😰)見(🤶)つめていた大(dà )河が(🔻)、急に、真(zhēn )赤な歯ぐきを見(jiàn )せ、(✍)にっと笑った。そ(🚆)して(💄)、
先生は、(🙏)次郎(🍉)(láng )の顔を見(😵)ると(💐)、手帳をひらい(👈)たま(🍠)ま、た(😻)ずねた。
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