(👤)遥拝(💍)(bà(📛)i )がすむと、おたがいの朝のあいさつを(❄)かわ(😎)し、そのあと、もう(🎥)一度(dù )静(🏍)坐(🌳)(zuò(🕯) )に入った(🖲)。そし(👎)て、それが三(🙊)分もつ(🍬)づいたこ(💺)ろ、朝倉先生は(📫)、自(zì(🗝) )分も静坐(zuò(🌵) )瞑(míng )目めいもく(👻)のまま、おも(📳)む(🧗)ろ(🔯)に(🐭)つぎのような(🐱)話をし(💣)た。
朝(cháo )倉先生(📌)は、この(👳)話(huà )を語(yǔ )りおわると、し(🚑)ばらく沈黙した。
かれは、そ(🌏)のつめたい空気の針(zhē(👻)n )を(🔲)な(🆖)ぎ(✌)払(🛤)(fǎn )はら(🥙)うよ(🕐)うに、ばたばたと部屋(wū )中に(🕔)は(🈂)たきを(🕸)かけ(❇)はじめた。
すると、ちょう(🕑)どそ(⚾)の時(🔇)、事務(💬)(wù )室(shì )に人の足音がして、仕(❄)切(📌)りの引き戸を軽くノックする(🤝)音がきこえた。
開塾(🦃)かい(🤳)じゅく中は、次(🍣)郎(láng )は、(💷)朝(🦊)倉先(🍆)生夫妻だけを空(kōng )林庵くうり(🤬)んあんに残して(🌐)、本館(👷)の事務(❤)室に(🐁)つづく(🔦)畳敷たたみじきの小さ(👒)な(🍖)部(🌃)屋に、ひ(🍗)とりで寝起(🚿)きすること(🍳)にしているのである。
講堂(🧦)では(💙)、掃除(chú )はも(🍀)うあら(🕤)かた終わって、机や椅子いすの整頓(🌲)せ(🏦)いとんにとりかかるところだ(✳)っ(📴)た。そこは、(🔊)第(dì(🧕) )一室(shì )と第二(🚕)室の共(🍯)同(😃)の受(shòu )け持(🥕)ち(📞)だったら(🆔)し(🍼)く、田川大作や青(🌧)山敬(👩)太郎などの顔(🎾)(yá )も見えて(🐊)いた(🌯)。田(tiá(🔯)n )川は、例(lì )のしゃ(📞)が(🥝)れた(😃)、激はげしい号令口(🤵)調くちょうで、ほかの塾(shú )生(shēng )たちをせきた(🚉)て(⛲)な(😫)がら、自(🦈)分でも椅子(🏃)や机(🚙)を運んで敏捷びんしょうに(🐿)た(⛪)ちはたらい(😾)ていた。これに(📁)反して、(🗡)青山の態度はきわめ(📗)て冷静(🛰)だ(🎀)った。かれは、(🤴)田川の声には無頓着(🤼)(zhe )むと(💒)んち(🦈)ゃ(✖)くな(💨)よう(🥨)に、並ならべられ(🔆)てい(🔍)く机の列(liè )をじっとにら(📮)んでは(📫)、そのみだ(👵)れを正していた。――二(Ⓜ)人とも、(💡)そ(🚢)れ(🏑)ぞれに室長に選(🛸)ばれ(🍪)ていたの(🆒)である。
机の上(🤵)(shàng )には、二(🆒)三(✨)日(🛫)まえ(📷)、兄の(❌)恭一き(🥒)ょういちか(🔦)ら来(📽)たはがきが(😺)、文面を(🐤)上(shàng )にしてのっ(🚷)ていた。それには、
かれは(👭)、窓ガラス、(🚽)窓(chuāng )わく、板壁(🎋)、ふ(🍖)み板(💆)と、上から(😛)下(🚡)へ、つぎつぎ(🌙)に拭(shì )ふきあげて行きな(🛁)がら、おりおりそとをのぞいて飯島の様子に注意していた。その(🕜)うちに、飯島(dǎo )は急に何か思(😴)い出し(🕚)たよ(🈲)うに叫さけんだ。
「(🎯)むろん、ぼくは大河君にあやま(🤰)るつ(🍗)もり(🅾)でいます。しかし(✝)、大(dà(🥔) )河君(🤒)とし(📗)ては、ぼく(🌗)があや(👉)まっただけでは、気(qì )がすま(💓)ないで(🌋)しょう(🏚)。」
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