フェラ 動画《えろ ね つと》2行目ライン
えろ ね つとあらすじ
彼(bǐ(💴) )は、(🌗)し(😡)か(🔺)し、(👪)彼のそうした孤(👾)独(🤤)(dú )をたいし(🛹)て淋しい(🆙)とは感(🏋)じ(🏬)ていな(🛸)か(💋)った。また、憤(fèn )り(🍪)や侮蔑の(🛋)念(niàn )も(➡)、た(🎊)びか(🧜)さなるにつ(🐾)れ(💙)て、次弟にう(🔷)す(🐖)らいで行き、あとでは、かえ(🛶)って(🛋)、(📚)同(tóng )級生に対して憐憫(🌻)に似た感じを(🎇)さえ抱くよう(😳)になっ(🔐)た。こうした(🏼)感情の変(🤮)化は、彼にとって、(🖖)元来(lái )さほど不(🕯)自然なことではなかった。それは、(🎐)つま(🥐)り、彼がかつて算盤(🥜)そろ(🎄)ばん事件で、(😢)弟の俊(jun4 )三に対し(😎)て(📊)示した感(🚣)情の変(biàn )化(🦐)(huà )と、(🔃)同(tóng )じものだ(😁)ったので(🌨)ある。
「そ(🍇)んなこと頼むの、(💇)卑(🌰)(bēi )怯で(🦐)す。」(🌼)
「(🙎)しかし、(👙)本田、このまま放(fàng )っとくと危いぜ。こ(🧡)とに狐の(🔼)奴と来たら執(zhí )念(🗺)しゅうねん深(shēn )いからな。頬ぺたを下(✔)級(🏄)生(🎹)にひっかかれ(🚖)て(🐤)默っち(🍓)ゃ(🤧)おら(🙁)んだろう。」
大沢はゆったりとそう言って、(🗣)みんなを(🐜)見(💊)(jiàn )まわ(🍈)した。
(🎹)次郎(láng )が本校(xià(📠)o )舎の前まで来る(🗜)と(🏯)、ち(🐾)ょうど職(➿)員(♓)会議が(🛬)終った(🕑)ところら(🌀)しく、先生たち(🍄)がぞろ(🙌)ぞろと玄(🚀)関から(🤢)出て(🐣)来(lái )るところだった(❇)。彼は(🐱)先生たちに顔を(🧥)見られるのがいやだったの(❤)で、校舎の陰(yīn )に(➿)かくれて、人(rén )影の見えなく(❇)なるのを待つことにした。
「なるほど、そ(🕦)いつは名(🐮)(míng )案(💷)だ(🔑)。そんな工合(hé )にやると、五年(🔭)生に対し(👥)て自然(🐟)四年(🍜)生の(🐔)権(quán )威を示す(💕)こ(🗳)と(🆓)も(🏌)出(📷)来(lái )るわけだ。」
五(wǔ )年生(shēng )の一(yī )人(rén )が叫(jiào )んだ。それは三つボタンらしか(📙)った。次郎(♓)は、しかし(🚪)、ふり向(🤘)(xià(💝)ng )きもしなか(🚻)った。
乳母のお浜には(🏟)、(🌨)次郎(🥋)は、そ(🤸)れからも、たびたび手(🚪)紙(🎟)を出した。返(🤯)事には、いつも(⤴)きまっ(😷)て、一(🏄)番にな(🤯)れ(🎆)とか、偉い人になれ(🔚)とかいう(💎)よ(🃏)う(🛡)なことが(🌩)書(shū )いてあり、ま(👀)た、それとなく、今(🐢)度(dù )の母との(🍡)折合いが(🔶)うまく行っ(🎚)ているかどう(❗)か(🍅)を、知(zhī(🚍) )り(😷)たいような文句(jù )が(🤠)つら(🥉)ね(❔)てあった。次郎は(🏼)、しかし、そのいずれにも(🥖)、たいして心を動かさな(⏸)かった。彼は(🛤)、そうした手(🛴)(shǒu )紙(🌆)(zhǐ(🍸) )によ(⏬)って(🐔)、(🐰)お浜の自(🏣)分(🚺)に対する愛情(qíng )を十分(fèn )に味(♉)わい(👔)ながらも、す(🥐)で(😵)に一(⛰)段(duàn )と高(gāo )い(🌈)ところに(🍄)立って、(🙉)そ(📛)の中(🌎)の文(wé(🕵)n )句(jù )の意味を(🔁)読(dú(🕯) )もうとする気持(⚪)に(✉)なってい(🔀)た。それは(🧠)ちょうど、多くの大学生が故郷の母から(🗞)来る訓戒の手紙を(🌜)読(dú )む時(shí(😾) )の気持と、同じよう(㊙)なものであったらしい。
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