次(☔)郎は(📮)廊下をとお(💕)って書(🏟)斎に行った(🧘)。朝倉(cāng )先(xiān )生は机(⭐)の上に巻(quàn )紙(🌙)(zhǐ )をひろげてしき(⌛)りに手紙(zhǐ(🌔) )を書(shū )いて(🧚)いた。もう五(🌽)(wǔ )六通書きあげたらしく、封をしたのが机(🦑)の(🚳)すみ(⏰)に(❗)重ねてあった。次(cì )郎が敷居(➖)(jū )のすぐ(📛)近(🦋)くに坐ってお(🚈)辞儀を(♋)すると(🌰)、
「(🔱)じ(🍯)ゃあ(✡)、千(🔂)(qiān )ちゃんのいたずら見(🏷)(jiàn )ていたのね。」
次郎は、詰(jié )問きつ(🎒)もんするよ(😊)うにたずねた。
「僕(🗞)(pú )はストライキをやらないためにあれ(🌮)を(👱)書いた(📋)んです(🛡)。みん(🐭)なもその条件(jiàn )であ(⛳)れを出すことに(😤)きめたんで(🤱)す。」
次郎は、ま(😲)もなく、せきた(🕤)てら(🤪)れる(📩)ようにして(💠)、朝倉(📫)先生の(🔛)門を出(chū )た(🛤)。門を出るとすぐ、彼はまえうしろを見(jià(🎫)n )まわした。そ(🔡)れ(😍)から、曲り角のところ(🤭)まで来て(🧞)左(🌉)右を見、もう一(💺)度朝倉先(🎞)生の(🏠)門の(🐐)方をふりかえったが、来し(🕟)なに(🍪)自分(❔)の顔をの(🚔)ぞいた(🐉)男は、も(🍶)う(🍎)ど(🤑)こに(💗)も(🏿)見(jià(🎱)n )えな(🕰)かった(😇)。
校(xiào )友(yǒu )会の委員たちは(😇)、その日(rì )じゅう(🚲)、めい(🍐)めいに(💈)校(xià(🦀)o )長の動静(🐐)(jìng )に注(🎈)意した。休み時(shí )間(jiān )に(🐵)なると、あ(🅱)るものは用も(🍟)ないのに校(🎫)長(⬅)室のまえの廊下を何度も往復(🥊)し、あるものは(💺)校庭の遠(🎅)いところから校長室(shì )をそれとなくのぞいて(🐺)見(🚟)た。しかし、校長室はい(🌚)つも(😽)からっぽだ(🉑)った。校(🤒)長は県庁(tīng )に出(🐕)て行(☕)ったきり、帰(guī )った(⬛)のか(👗)ど(🐜)うかもはっ(😻)きりしな(🤝)かった。
「昨(👷)日(🤒)はお父さ(📏)ん(👔)にい(🐊)い(😈)もの(🏧)をい(🐫)ただいて(🍻)あ(🧜)り(🔥)がとう。……君は当分来(🍛)な(🌓)いの(🍍)かと思(🤳)っていたが(🛸)、よく来てくれたね。」
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