日本《カヒリ えろ》2行目ライン
カヒリ えろあらすじ
(🚆)学士は一番弱い弓をひい(〽)たが、熱心(xīn )でよ(🏧)く(🔢)当(🎙)るよう(🗒)に成った。的(🏦)も自(zì )分(fèn )で張ったのを持って来て、掛け替えに(💢)行った。
「ううん、鞠(⤴)(jū )ちゃんパンいや――鯣(yì )」
「奥さん、御精(jīng )が出ますネ」
(🐘)高瀬(📨)(lài )は(🛴)戸口(🦖)に立(🍡)って眺(tià(😣)o )めていた。
「し(⛅)かし、高(⏪)瀬君(😝)、どうしてこんなに御懇(🔹)意(yì )に(💽)するように成ったかと(👾)思(🥌)(sī )うようで(⛓)すネ……貴方(fāng )のところ(🗂)でも(🏚)、今、お子さんはお二人か(🆚)……(🐮)実(shí )際、子供(🌯)(gò(😍)ng )は(😙)骨(⬅)が(🕢)折(⤵)れ(🉑)ますよ。お二人位(🚲)の時はまだそれでも宜(yí )よ(🎛)う御座(😦)んす。私(🤹)共(🍰)(gò(⛪)ng )を御覧(lǎn )なさ(📪)い、あの通りウジャ(🙊)ウジ(🚴)ャ居るんで(🐌)すから(😊)ネ……加お(✅)まけに、大飯食おおめし(🌽)ぐらいばかり揃そろっていて」(🐩)と言(yán )いか(💅)けて、学(xué )士は(❄)思(🍟)い出(chū )したように(🚨)笑っ(🕡)て、「(🐸)まさ(🌪)か、子供に向(xià(🍓)ng )って、そん(🤵)な(🏓)に(🥌)食うな、(👝)三(sān )杯位(wèi )にして控(kòng )えて置(❇)けなんて、親の身(🔬)として(🙁)は言えませんからナ……」
高(gāo )瀬と学士と(🚸)は懐古園(❤)の(🆘)方へ並(bìng )んで歩いて行った。学士は弓(gōng )を入れた袋や、弓掛ゆが(⛱)け、松脂(zhī )くす(🐘)ねの類たぐいを入(🌙)れた鞄かばんを提(❇)げ(😏)た(🏓)。古い(🦖)城(🦇)址じょうしの(🤩)周(zhōu )囲まわり(🗝)だけに(🐳)、二人(rén )が(📅)添(tiān )うて行(🌕)く石垣の上の桑畠(tián )も(🌊)往昔(📉)(xī(🐝) )むかしは厳いか(💫)めしい屋敷のあ(📹)ったとい(🌻)う(🥈)跡だ(🥀)。鉄(🧡)道のために種(zhǒng )々いろい(🌘)ろに変えられた(📩)、(🏍)砂や(🙉)石の(🎚)盛(😌)り上った地勢(shì )が(📹)二人の眼にあった。
線路側わきの柵(🅿)について先(xiā(🌦)n )へ歩(♟)い(🔁)て行(🧕)く広岡学士(🏤)の(🐻)後(🏉)姿も見えた(🥑)。
(👷)桜井(🧝)先(xiān )生(🐻)の(🗞)奥(ào )さんは庭(📦)づたい(🐗)に隣(🖨)の家(📈)の方(🍆)(fāng )か(🐯)ら廻って来た高(🆎)瀬に尋ねた。奥(➰)さ(😉)んは(🏤)縁(yuá(🏆)n )側(➗)の(🆑)ところに出(chū )て、子供に(🎡)鶏(jī )を見(👬)(jiàn )せてい(🎮)た(🙊)。
「(🍶)私もそう思(🔅)うんですけ(✋)れど、泣(qì )か(🌮)せられるく(🕸)せに遊びたがる」(🏼)
「高瀬さ(👶)ん(🦃)、今(🔠)(jīn )朝も咲きましたよ」
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