そのうちに(😆)、小(🤒)便所の掃(📑)除(🚟)(chú )が終わったら(🍩)しく、それ(💈)にかかっていた四人の(😈)う(😤)ちの三(🎰)人が(🦆)、とん狂(🥁)な笑(🌯)(xiào )い(💈)声(shē(🖥)ng )をたてな(🔯)が(🐝)ら(💳)、大便所の掃除をはじめ、あとの一人(ré(😚)n )が、たたきに(🤠)水(🔁)を流(liú )しはじめた。で、次郎は、二つ目(💳)の(🛋)大便所の掃(sǎo )除(chú )をおわると、すぐそこを去(🛒)(qù(🏼) )っ(⬆)て(📩)講堂(📰)の(🌏)ほう(🤓)に行(🕉)っ(📷)た。大河とは、ついに言(yán )葉(yè )を(🦇)かわさないままだ(🐹)ったので(🗑)ある(❓)。
先生(🚜)(shēng )は、次郎の顔を見(jià(🐎)n )ると(👔)、手(🥣)帳をひらいたまま、たずねた(👐)。
次郎は(🕣)、朝倉(🍪)先生が、開塾最初の朝の訓(🍢)話(👿)くん(👰)わで(⛪)、これほど激はげ(🧓)しい(💍)言葉をつかっ(🦏)て、真正面から(👅)塾生たちに非難(nán )をあびせ(🍸)かけたのを、これまでに(🖖)きいた(🏹)覚えがな(🅾)かった。かれは、ま(😲)だあとに残されている自分への非(🔝)難(👌)が、どんな言(👮)葉(🎄)で表現さ(🤮)れるかを、身がちぢまる思いで待(🏛)っていた(🌥)。
(🔐)先(😶)生は、そ(⤵)う言(yán )っ(🆕)て(😈)、次(💻)郎に目くばせした。次郎は待(dà(🍱)i )ちかま(🐉)えていたよ(🌖)う(🌁)に、自(zì(➕) )分のそ(📉)ばに置いて(🦓)いた紙袋かみぶくろか(📱)ら、ガリ版の(🉑)印刷(🔒)物をとり(🐷)出して、(🌈)み(🚭)んなに(❕)配布(🦁)し(🛀)た。
やが(🔢)て先生は言葉(yè )をついだ。
先生の言(🥙)葉の調子は、はげ(🏁)しいと(🍗)い(📉)うよりは、(🚭)む(😣)しろ悲痛だった。
(🏢)田川は、それ(🏞)まで、眉(🔹)根まゆね(🉑)をよせ、小(xiǎ(🌻)o )首をかしげ(🐝)て、いや(🎿)に深刻(kè(🌸) )そうに畳たたみの一点(diǎ(🕶)n )を見(🌹)つめていたが、(🈚)だしぬけに(🥛)自分の名をよば(🍑)れ(🥥)て、飯島とはちがった意(🥇)味で、(👙)あわて(👜)たら(🕝)し(🍄)かった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こ(🐛)たえるかわりに、(🛴)何度も小首を左右にかし(🔊)げ(🍌)直(zhí(🍯) )し(⌚)、するどい(😓)眼(📼)で畳をにらみ(💇)まわした。それから、朝倉先生のほうをまともに見て、そ(➖)のしゃがれ(♉)た(🕶)声を(⛸)と(💮)ぎらし(💀)が(🐣)ちにこたえた。
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