と、朝倉先生は(🖲)わざと次郎から眼を(🛶)そらしながら(🎢)、(♑)
「ええ。で(🌓)も、そ(➕)ん(🗽)なことより(🔍)ほかに、(🕴)どうに(😜)もしようが(🏖)な(💤)いわ。」(🍶)
徹太郎(láng )はきき(🗄)終って、
「(🤦)本田(🅱)が?…(😫)…まさ(📔)か。」
と、(🦌)徹(🔛)(chè(😃) )太郎は(🍅)ちょっと考(😒)え(👙)て(🎓)から、
「どこから見て(🍡)い(🌥)たの?」
次(cì )郎(láng )は、それでも返(🧙)事(🎩)をし(➖)ない。視線はやはり馬(mǎ )田(🔅)の眼(yǎn )に一直(zhí )線に注がれたま(🚌)まであ(🍴)る。
校長室がひっそり(😸)し(🎻)て(🙆)いる(🕝)のにひきか(❕)えて、教員(🌐)室(shì(🦕) )は何となく(🍒)落(💥)ちつきがな(🈁)か(👹)っ(❔)た。三人、五人(rén )とかた(🆚)ま(💦)って(🦇)立(lì )ち話(huà )をし(📧)ている様子(zǐ )が、あ(🎒)け放した窓(chuāng )から、い(👒)つも生徒たちの眼に(🔏)うつっ(📉)た。また四年や五年の教室(shì )に出て来る(🧒)先生(📱)(shēng )たち(🌡)の態(👾)(tà(🙀)i )度(dù(📺) )にも、(✖)ふだんとかなり(😺)ちがったところがあった(🕥)。いつも(👖)駄じゃれをとばす(🍼)のを得(🤥)意(yì )にし(🐬)てい(🏦)る先生がいやにま(🏛)じ(🍬)めだったり、これま(📭)で教科書以外の話(🐑)なんか一度もしたことのない先生が(🥞)、とってつ(🗺)けたように、修(😖)身め(🐸)いた(🧐)話をし出したり、また中には、(✌)変(❗)(biàn )に(📬)にやにやしながら、「こ(🤽)ないだ(🥁)大垣前(qián )校(💞)長からお手紙をいただいてね。」(🗿)と(✨)、その手紙(🔪)の(🚅)中に書いてあ(🤢)った(🌫)という一(❇)二の文句を(🚄)引(🔅)き(🌺)出して、(🥩)前(🎊)(qián )校長をほめ、自分(fèn )と前校(⏹)長(zhǎng )の間には何か特(🥊)別(♉)(bié )の関係でも(🐤)あっ(🎧)た(🥛)かのように(🥔)ほ(🥑)のめかしたりす(🦏)る先(🌶)(xiān )生(shēng )もあった(🐃)。すべてこういうこと(🤒)が(🚍)何を説明(mí(💆)ng )し(🛫)ているかは、生徒たちにむ(🍢)ろ(🥥)んわ(Ⓜ)かりすぎる(😳)ほ(✒)どわかっていた。だから(🕗)休み時間に(👂)な(🐿)る(〽)と、彼(🌛)らはそれ(⚫)を材(📽)料にして先生(shē(🌻)ng )たちの品定(🍫)めをするのに忙(máng )しか(🐭)った。こんな(🥦)場合、いつも奇(qí(👦) )抜な思(sī )いつきを(🛬)やる(🔚)ので人(rén )気(qì )のある(🅾)五(wǔ )年(nián )の(🚍)森(sēn )川という生(⛽)(shē(🐥)ng )徒(⤵)は(📢)、四(🍭)(sì )年と五(wǔ )年の各(gè )教室をま(🍏)わっ(💫)てその品(👗)定(🕓)(dì(🍦)ng )めをきいてあるいていたが、昼休みの時間(jiān )には、もう校(🌗)友会事務室(shì )の(🔐)黒(✡)板に「教(💰)員適性審(🎑)査採(cǎi )点表(biǎo )」というのを書き(📱)あげていた(😌)。校友(🐾)会(📝)事(shì )務室は、生徒控所(⛵)の(㊗)横の(🥣)小さな室で、間(jiān )は(🙈)ガラス戸で仕切ってあったので、控所から(🚼)はま(🤾)る見えだった。校友会の(🗾)委(🚬)員(🧡)(yuán )た(🚵)ち(🎅)五六名が中でわいわい(🚐)さわいでいる(😖)声をききつけて(🔯)、ふだんは遠慮し(👧)がち(😬)な一二(èr )年(👌)の生徒たちまでが押(yā )し(♋)よせて来(✈)た(🔎)が、その採点表(biǎo )の左の端(duān )には、馬賊、チャップリン、かまき(💟)り、あざ(🛌)らし、(🌺)お(🈺)でん、花王(🐯)石けん、(🈯)長茄子、瓦(🧖)煎餅、といったような先生たちのあだ名が(👽)縦に(🌽)ならんで(🍣)お(💡)り、それに(🔵)括弧か(㊗)っこして受(shòu )持学科名(❓)が書いてあった。そして、(🐼)その右に点数欄(📋)(lán )と備(bè(🤱)i )考(kǎo )欄とがあったが(🗨)、点数欄には五(❣)点と(🎁)いうのが(🚬)一(📛)(yī )つあるき(🐒)りで、あとはみな四点以(🖲)下だ(🔩)った(🗡)。零(líng )点は(⚫)さすがに一(✴)つもなかった。備考欄に(🚖)は(➗)、「品性下劣(🚖)、(💪)御殿女中の(🐼)如し(🏫)」とか、「駈落かけおち(🏘)三回(🏨)心(📝)中未遂一回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能(🙀)」と(🍩)か、「彼(🤲)いつの日(rì )にか悔(🏝)い(🏺)改(🎵)(gǎi )めん」と(🕷)か(📉)、「愚(yú(🏞) )鈍(😙)なるが如(♎)(rú )くにして、最も警戒(jiè )を要す」とか、そういったさまざまの(🤚)文(wén )句が、いっぱい書きつ(🥁)め(🕤)て(➿)あっ(⬇)た。五(wǔ )点の評(🛬)点をもらったの(🔚)は「あざら(👳)し」先(🍤)生(🎬)だ(🕎)っ(💱)た(♈)が、その(🦔)備考欄(lá(🚺)n )には「性(🎌)粗(📼)野にして稚気(🍘)あり(📩)、陰(yīn )険とは認めがたし、合(hé )否(👮)の判定は後日会議の結果(guǒ )にまつ」(😥)とあった。
「(🤽)え(🔕)え、とき(🏨)ど(🛐)き(🔽)。」
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