「そ(📬)れを生(😄)意(👶)気だって(🤫)難癖(🥐)をつけたとすると、五(💞)年生も(🐬)実際(🐨)へま(🎥)をやったもんだ。頭(🙀)(tó(💀)u )の程度がうかがわれるよ。」
彼は、いつとはな(🎄)しに、そんな気がし(💤)てい(🗳)た。はっ(🌛)きり意識(😈)(shí )して、そう(📝)なろうと努め(🍢)たわけでも(🌭)なかったが、中学に(🔵)入(rù )学(xué )して以来(lái )、日一日と、母(mǔ(🔝) )や祖(👝)母の(📞)問題(🎖)が(📩)その深刻さを減じ(😾)て行き、こ(📽)のごろでは、よ(📏)ほど(🎌)のことがないかぎり、た(🙏)いして気にもかからな(🛷)くなって来た(🐨)の(🌩)である。それは、(🤮)たしか(💲)に、中学校(xiào )という(🛎)ものの(🦄)空(kōng )気が、(🍽)彼にい(🖱)ろい(🔲)ろの新(🦐)し(🏉)い問(wèn )題を(🤨)あ(📢)たえ、彼の関(🍃)心を、急(🌒)(jí )に家(👺)庭(🐘)以(yǐ )外の世界(jiè(🥡) )にまで(👩)拡げてくれた結果(💇)(guǒ(🏃) )にちが(🥚)いなかった(🚢)。その意味(wèi )では、中学校というところも(🤞)、尊(🔛)(zūn )敬すべき(🎐)先生がいるいない(🐶)にかかわらず、(🥩)人間(🖲)を成(chéng )長(zhǎng )させる何かの魔(💇)術(shù(🏘) )をもったところだ、といえ(🆓)るであろ(🍫)う(🛁)。
彼(bǐ(🌅) )は校(xiào )友会誌に目(📈)を(🕋)さらしながら、おりおり心の(🧘)中でそうつぶや(🅾)いた。彼(📐)が幼い頃恭(✅)(gōng )一に対(duì )して抱い(🌔)ていた競(🔶)争意(yì )識は、こうして(🔀)、(⤴)知らず織らず(⏫)の間に、形を(🤭)かえて再び芽を(🤤)吹(chuī )き(🖇)は(🦇)じめているらし(🍛)か(🛸)っ(🏮)た。
「あ(🥛)いつ、(⛱)いよ(📀)い(🖼)よ生意気(⏬)だ!」(🌘)
「それを生意気だっ(🏵)て難癖をつ(🌐)けたとすると、五年生も実際へまをやったも(📏)んだ。頭(Ⓜ)の程(🌘)度がう(⛅)かが(😢)わ(👅)れるよ。」
そ(🚆)れが、その頃、彼(🖇)の(🗒)行(💪)(háng )動を左右する第(🐻)一の(🔱)信条だったので(🚕)ある。
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