日本《パイズリ 射》2行目ライン
パイズリ 射あらすじ
「そうで(🎐)すね。」(✒)
「今(🌍)朝の鐘をついたのはだれじゃな(📰)。」(🍫)
「新参しん(⏯)ざんの(👃)小(xiǎo )僧こぞう(🎛)でご(🐌)ざいます。」
「(🆚)例によって、指導(dǎ(🥀)o )者(🚴)がいるようですね(🌷)。」
そして(🥄)、そのまま、(⏬)すこし(💧)も調子をかえないで、また槌(chuí )を(🕝)ふる(💵)いつづけ(🤬)た(🎑)。
次(⛩)郎は、朝(🍈)倉(cāng )先生(⛑)らしくない詭(guǐ(🧐) )弁き(🌽)べ(🏁)んだという(😐)気(qì )がしてさびし(⬆)かった(📚)。か(🚖)れは語(🎳)気を強めて言った。
次郎は、先生の言(yán )葉がますます激しくなっていくのにお(🥕)どろい(✅)た(🥘)。先(🗾)生は(⬛)、あるい(🥚)は(⛹)、昨(📺)日の入(🎑)塾式(🌱)における(🚷)平(pí(🍧)ng )木中(📬)佐(🥠)の影響えいき(❇)ょ(👻)うから、で(🕴)きるだけ(😗)早く塾生たち(🐽)を救い出そうとしていられるのかもしれない。し(👏)かし(⭕)、(🤸)それにしても(🤦)入(🍖)塾し(🕎)たばかりの青年たち(🔬)に話す(🥛)言(yá(🤹)n )葉としては(👻)、あまり(💊)にも激しすぎ(⏺)る。これではかえ(📳)っ(🌭)て逆効果を生むのでは(♓)あるまいか。
(💇)先(xiān )生は、しかし、(💜)まもなく顔をまっす(🆙)ぐにした。そして、これまでの激(🕒)しい(➖)調子とはうっ(🧝)て代(🚏)わっ(📅)た、沈しずんだ(🔰)調子で(🚏)言(yán )葉(🔴)をつづけた(🕸)。
「おし(♿)まいのほうは、(🌱)実は(❇)僕が打ったん(🕟)でした。」
「(🔤)ええ、結局(jú )は(🐊)一(yī )人(🏁)一人(🕝)の問(🙈)(wèn )題じゃないでし(✡)ょうか。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《パイズリ 射》関連作品
日本週次チャート