次(📂)(cì )郎(láng )は、先生の言葉(yè(🐴) )がますます激(🚌)(jī )しくなっ(💪)ていく(🦇)の(🎣)におどろいた。先生は、あるいは、(🕟)昨(🎙)日の(🔗)入塾(shú(🍕) )式(shì )における平木中佐の影(yǐng )響えい(⏫)きょう(🧝)から、できる(😟)だ(❄)け(🥃)早(🔨)く塾生(shēng )たちを救(🍖)い出そうと(➗)していら(🔜)れるのかもしれない。しか(🛩)し、それに(🍤)しても入(rù )塾(shú )したばかりの青(🛠)年た(🕐)ち(😡)に話(🐈)(huà(📣) )す言(yán )葉としては、あ(🎹)まりにも激しすぎる。こ(🏌)れで(🗄)はかえっ(😬)て(🙍)逆効果を生むのではあ(🌹)る(🤪)まいか。
(📼)そのうち(🐳)に、小(xiǎo )便(🍧)所(💏)(suǒ(🏚) )の掃(📽)除が(👙)終わったらしく、(🈯)それにかかっ(🦏)ていた四人のうちの三人が、とん(🔬)狂な笑い声(shē(❄)ng )をたてな(🛡)がら、大便所の(👨)掃(sǎo )除をはじ(🙅)め、あとの一人(rén )が(🧦)、た(🅱)たきに(㊗)水(shuǐ )を流(🛏)しはじめた。で、次郎は(🥚)、(🈵)二つ目の大便所(suǒ )の掃(💢)(sǎo )除をおわる(👩)と、(👫)すぐそこを去って講堂のほうに行った。大(dà(🐚) )河(hé )とは(📒)、ついに言葉(💆)を(🖍)かわさないままだったのであ(💣)る。
飯島は(🎷)、いか(🎯)にも得意ら(📋)しくこ(🚍)たえた。
相談は安易あんいに(🥥)すぎるほど、すら(📫)すらとはこび、ほと(🍂)ん(🤞)ど無(🐏)修正(🏵)だった。特異と(🎆)く(🕎)いな(🥫)行(⬇)(há(🆒)ng )事(🚤)を期(qī )待(🤯)して(🦌)いた(😑)塾生た(🦔)ちにとっ(♊)て(🏅)は、多少物(wù )足(zú )りなく感じ(⬅)られたらしかった(💧)が、そのため(🍓)に、(⏹)これという強硬きょうこうな主(zhǔ )張も出なかった。最(🕒)も多(duō )く発言(yán )し(😥)た(🍆)の(🔁)は飯島だっ(🗼)た(🌌)。しかし、そ(💇)れも、自分の存在を印象づける目(👟)(mù )的(🦊)以上の(🤼)発言(🍆)(yán )ではなく、たいてい(🍝)は原案賛成(chéng )の意(yì )見を(🚏)のべ(🎁)、同時(🔘)に進行係をつとめ(🤮)る(🤠)といったふうであ(🤰)っ(🚳)た。田川は、はじめか(🌦)ら(⌚)終わり(🔷)まで(🚇)、一(❓)(yī )言(🍭)も口(kǒu )を(🏤)きかな(📢)かった(🔷)。
「え(🥒)え、はじ(🍡)めの(🚀)う(🔪)ちは(🍫)、いつもこんなふうですよ。五(🏐)分(fèn )や七分はた(🔖)いていおくれ(❄)ま(🔀)す。」
そのうちに、小(👒)便所の掃除が終わ(😖)ったらしく(🈺)、それにか(😀)かっ(🧒)て(🤢)いた四人のうちの三人が、とん(⏮)狂(🌫)な笑い声を(💿)たてな(🍈)がら、大便所の掃(sǎo )除をはじめ、あと(🈴)の一人が、たた(🎣)きに水を(🐺)流(😗)(liú(🥂) )しは(🕥)じめた。で、(⬅)次(🕖)郎は(🚉)、二(èr )つ目の大便(biàn )所(suǒ(💴) )の掃除をお(📜)わると、す(🐄)ぐそこを去っ(🏂)て講(jiǎng )堂のほうに行った。大河(hé )と(🥦)は、ついに(🚌)言葉(⤴)をかわさないままだ(⛏)ったのである。
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