日本《オナニー 綿棒》2行目ライン
オナニー 綿棒あらすじ
「ばかだな、道江さんは(👉)。」
「勝手にそ(🚫)う(✏)思うなら(🏹)、仕(🚝)方(📟)がありません。」
「し(📣)かし、そ(💳)んなこと(🈴)、(🔄)何(🏜)の役にも(📙)立(💹)たないじゃ(🏀)あ(🐓)りませ(🎑)んか。きょうも平気で待伏せし(👓)て(💙)い(🤕)たっていう(😀)んだったら。」(😲)
「え(🌽)え……出しました。」
「す(👓)ぐうし(♈)ろからさ。二丁ぐらいはなれてい(🔯)たかな(〽)。」
そう(🏁)考(kǎo )える(😎)と、「(🛢)かわいそう(🈲)に」という先生の言葉(🤚)(yè )の意味は、これまで考えた(🗜)のとは(👮)まるで(🎗)ちがったも(🏰)のになって来(📲)た。先生(🎽)は、(👘)その(💛)言葉(💆)(yè )に(💓)何もと(🐪)くべつな意味をも(🔠)たせ(😄)ようとされたのでは(🥍)ない。ただ先生(😎)(shēng )の(🖼)は(🏓)っきりしたご決(🏃)意と自(🐫)分(🦋)に対す(🤦)る愛(ài )情と(🚋)が結びつ(👋)いて(📕)、何の作(👲)為さくいも(🕓)なくそん(👵)な言葉(yè )となって(⏯)あらわれ(💸)たまでだ。それに(🚺)しても、先生のそ(🎧)の(❎)ご決意に(🐹)つい(💧)て、自(🕶)分がこれ(🎊)まで一度も(🛬)考(kǎo )えてみようとさえしな(👖)か(🎳)ったということは(🌜)、(💤)何という(🤜)愚かさ(🏈)だったろう。先(😻)生が(🀄)自分(fèn )をどう(😵)考えていられ(🐬)よう(🚽)と、その意(yì )味で(📫)、自分(fèn )はたしかに己を知らない(🐺)飛びあが(😧)り(💥)者(zhě )だったにちがいないのだ！ 次郎(láng )の(🛶)自己反省(🔭)は、昨日以来、こんなふう(🐦)に次(cì )第(⏪)(dì )に深ま(🗝)っ(🕥)て行くばかりだった。「(📜)か(🍝)わいそ(🔣)うに」と(💯)いう言(✔)葉を、(🚰)先生のごく自然な愛情の(🚦)言(🕕)葉だと思えば思うほど、それが深(🏔)まって行くのだった。しかし、そうし(💃)た自己(😣)(jǐ )反(🏖)省(shěng )の苦(kǔ )しみは、彼(bǐ(🙍) )にとって(🎶)はそうめず(🚟)らしいことではなかった。彼(📥)は(🛳)中(zhōng )学(📶)入学(xué(🚴) )以来(lái )、とり(🛫)わけ白鳥会入(rù )会後は、絶(🕵)えず(🏫)自己(jǐ(🔯) )反省(shěng )の苦しみを味わっ(💠)て来た、と(🍭)いっても言いすぎでは(⏲)なかった(🐠)のである。だから、もしそれに朝倉(cā(💔)ng )先生の問(🍵)題が(🔉)直接結(jié )びついて(⛱)いなかったとすれ(🍏)ば、(⬜)彼は、きょう学(xué )校で(📹)、同級(🥁)生たちに(🐂)あやしまれ(🎱)るほど暗(🕜)い顔(yá )はし(🈲)ていなかったかも(🚾)知れない。彼を(☕)絶望に近い(🎲)ほ(💽)どの気持に(🌰)さそいこんで(⏹)行った(🛹)のは、何(hé(🏺) )といっても、朝(🚸)倉先生(🔆)の辞(😂)任が決定(dì(🕡)ng )的であると(🖼)いうことに(😵)気(🦊)(qì(😳) )がつ(📶)いたこ(😺)とであ(🙄)った(🆚)。彼(bǐ )はそ(🎎)れを思うと、(🚮)もう何も考え(🏺)る力がなかった。幼(yòu )いころ(🔶)、乳母(🧦)の(♈)お浜にわ(🛢)かれたあ(🔟)と(📖)のあのう(🦋)つろ(💻)な(🤜)気(qì )持、母(mǔ )に(🌆)死(sǐ(🧘) )別れたあとのあの萎し(🤨)なえるような気(🚞)持、それ(🦂)がそのまま現実(🤰)(shí )となって身(shēn )にせまって来る(🤓)ような(🤶)感じがして(⛷)、きょ(🥝)う(💗)は朝から誰(shuí )とも口(〰)をきく気になれ(🎪)なかったの(💂)であ(🈯)る。
と、(🚏)今(🖇)(jīn )度(🕌)(dù )は(❌)道(🕔)江が眉(méi )根をよせて、
「道江さ(🥖)ん(🗽)には、(🔖)ち(🔜)っ(🎓)とも恥ずかしいことな(👝)んかないじゃあり(⏰)ませんか。」
(🏾)そこまで考えて来(lái )た時に、ふと、(⛲)隙間風のよう(😤)につめた(♋)く彼(bǐ )の頭をよ(🦑)ぎったものがあ(🤵)った(🍶)。それは、自分たちの運(yù(🍌)n )動が幸いに(🛰)成功して(🦈)、どうなり(🐞)県(💿)当局の(🦒)意(🅿)志を動(dò(📎)ng )かし得たとして、先生(💖)(shēng )は果して留(🐜)(liú )任を肯がえんじ(🕚)られる(🏸)だろうか、という(🧝)疑問であった。この疑問(wè(🕥)n )は(🚿)彼をほ(📩)とんど絶(⛅)望(wà(🎞)ng )に近い(🛬)気(qì(🎸) )持(🔏)にさそいこんで(🔬)行った。先生の(🛺)お気質(zhì )として、そんなこ(😆)とが出来(lái )る(🚢)は(🎮)ずが(🦏)ない。自(zì )分は(🍌)、ただ一途に先生の留任(🏰)を(🔸)目(🐐)あ(🔝)てに、血書(shū )を書いたりし(🔭)て一所懸命(📓)になっ(😜)てい(🚨)るが(🔘)、先生にしてみると、落ちつくとこ(🛴)ろは最初からはっきりきまっ(🤟)ていたのだ。自分はた(😤)だストラ(🦋)イキに口(kǒu )火を与え(🦊)る(🤶)ために、そ(🏼)して先生(⚾)(shē(👓)ng )の最後に泥を塗るた(🤰)めに(📊)あの血書を書いたのではなかったのか。
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