「(🕤)そりゃあ、道江さんが(➕)ここから学校(🌸)に通うのはいい(👎)。そうす(❄)る方が一(yī(👵) )番い(👋)いと思う(🈺)ん(📡)だ。し(🔸)かし、(🏌)学校の行(🦏)(háng )きかえりに、次(cì )郎君が(🌗)道(dào )江(jiāng )さんの(🎞)用心棒になるのはどうかと思(sī )うね。」
(🔕)ついこないだ、朝(cháo )倉(cā(🕝)ng )先生の(🍵)ことで道江と話しあった(👞)時、道(➿)(dào )江(jiāng )の(🎐)自分(🔆)に対(duì(🌰) )する心づかいを、あれほど(🌌)無造(zào )作に、―(😠)―考えよ(👧)うで(🌡)は(🏢)侮辱とも思える(🙊)ほどの(😒)無造作な態(tài )度で退けた自(zì )分が(🥃)、き(🌂)ょうは、たと(🌽)えわずか(♋)な時間(🌉)にせ(🍄)よ、(😝)道(📞)(dào )江の問(🚲)題(tí )に夢中になって、朝倉先生の(🥨)ことをま(〰)るで忘れ(😤)てしまっ(🤷)ている(👇)。何とい(⚡)う矛盾だ(☔)ろう。いや、何という軽(🚴)薄(báo )さだ(🤫)ろ(🐅)う。
(😔)みんな(🔇)の頭(tóu )には(📧)五年まえの雨天体操場に(😦)おける恐(🚩)(kǒng )ろしい光景がまざ(🌱)まざとよみがえ(🦒)って(💄)来た。その時の次郎(📷)の英雄的な態度(🕺)は、(🍊)忘れようとしても忘れ(🎏)ら(📵)れない記(jì(⏮) )憶である。また(🕙)、これは(🌘)みんなが実(🚟)際(jì )に(💥)見たわけで(🏘)はなかったが、「三つボタン」という(🛒)綽(🔳)名(míng )の(🔚)あった(⛷)始末におえな(🤮)い五(🐺)(wǔ )年生の室崎を相(🤱)手に、次(🎨)郎(láng )が死物狂いの喧(xuān )嘩をや(👏)って少しも(😻)ひけをとらなかったと(👕)いう話は(📣)、あまりにも有名で(🏃)あり、雨(🥋)天体(🙍)操(cā(❤)o )場の(🉑)記(jì )憶とと(🤸)もに(📱)、自(🕦)然、それ(✉)もみ(🏸)んなの頭に(😖)よみがえって来(lái )ないわけはなかった。
次郎(láng )は(🈴)急いで膝を(🎅)正し(🚅)、縁板に(👚)両(liǎng )手をついた。
彼のこ(🚸)の驚(🚜)(jīng )き(😵)は、同時に、目がし(🐤)らのあつくな(💖)るような感激(🥤)で(🔓)もあった(🍴)。彼はうつむ(👰)いた(📆)ま(😩)ま、縁板(bǎn )につ(🍞)いた手を(🐙)、まるで女の子(zǐ(🐥) )み(🍜)たよ(🔨)うにもじもじ(💅)さした。朝倉先生はそれを見(jiàn )ま(👦)も(🌥)りな(✍)がら、「君のお(✖)父さんは、君のやったこ(😔)と(❤)を生(🚯)ぐさいと(🥫)言ってい(🚏)られたが、なるほど生(🎱)ぐさいといえ(🐛)ば生ぐさい(🎑)。たしか(🥦)に思(🏂)慮の足り(🐨)な(⛴)いやり方だし、(🍆)それ(🍺)に(🏰)文(wén )明(🔏)的(de )で(🍘)はないから(🗣)ね。し(😭)かし人(🌍)間の真実な(📘)気持というものは、そのあ(🐳)らわ(🕋)れ(🗺)方がどう(🏃)であろうと、(🏎)やはりうれ(🌱)しいものだよ。私はそれを味わうだけ(🐛)は素(🤞)直すなおに(😗)味(🌱)わいたいんだ。むろん私に(🤑)は(📃)私の(🈹)行く道(🅰)(dào )があ(📵)るし、君の(🤰)真(🍨)実(shí )な気持(❗)を(🏣)味(wèi )わったからって(⏪)、その道(dào )ま(🔦)で変えるわ(🌑)けに(🕌)はいかない(🧣)がね。」
(🎭)敏(🦍)子は、叔母(📊)さん(🐭)と呼ばれるにはまだあまりにもわかかったが、次郎は徹太郎を(👀)叔(🤸)父さん(👔)と呼ぶ関(wā(🚠)n )係(👈)上(shàng )、(🏪)そう呼(👩)びならわしているのである。
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