「学校(🌯)が(🔱)いやになりゃしない(📉)。」
「だいい(📟)ち、(🖲)弟の方が本田を相手にしていない(👂)のだろ(🐾)う。」
「(🍫)じゃあ、どう(🚝)し(⛅)て(🎵)おとなしく(🧟)していな(🎋)かったんだい。」
「あた(🌵)りまえじゃないか。」
「(🦑)冗(♈)談はよ(💿)そう。…(🛂)…どう(🎇)だい、本(bě(🔁)n )田、君(jun1 )の弟ってのは、い(🤥)った(🅿)い(🥄)、物(🚃)がわかる方な(✅)のか、それとも、た(💐)だの向こう見ずか。」(👰)
「狐がわなに飛(fēi )び(🚃)こんだって! そいつは(✳)面(🐯)白い。いったいどうしたっていう(🌑)んだい。」
(これなら大(🔼)丈(🔡)夫(fū )、自家うちで気がつく人はな(📙)い。)
み(🍋)んなは愉(yú )快そう(🈁)に笑(😿)っ(🎥)た。四(📠)年(nián )生と五(😇)年生と(〰)の(💱)そりが(🆕)あわ(🛹)ないのは、毎年のこ(🎿)とだが(🤫)、今年(nián )の五(🐙)年生(shēng )に(👫)は、とくべつ無(🛎)茶な連中が(📥)多いので、四年生(shēng )の反感もそれ(🏪)だけ(🍆)大き(🌟)いのだっ(💃)た(📨)。
「おい、おい(🛏)――」
次(🔡)郎と詩(🍟)、――読(🕘)者の(🏡)中には、この(😯)取(👈)合わせを(🌥)多(⤵)(duō )少滑(huá )稽(jī )だと感(✝)(gǎ(😕)n )じる人が(⛏)ある(📥)かも知れない。な(📌)るほど、次(cì )郎は、詩を解する(📗)には、(⏰)これまで、あまりにも武(wǔ )勇(📛)(yǒ(🔭)ng )伝(yún )的であ(🐫)り(✏)、(🤠)作為的で(🐂)あったといえ(💝)るだろう。
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