「それ(🤨)で、(📌)その次(cì )郎君(🛣)、どうしていたんだ、昨日(🆗)は?」(⛔)
乳母のお浜には(🛠)、次郎は、それ(🍣)か(🕰)らも(🛂)、たびたび手紙を出した(🛐)。返事には、い(🅱)つもきまって、一(yī )番(👲)(fān )になれとか、偉い人にな(💄)れとかいうような(🔕)ことが書いてあり、(📞)また、それ(💥)となく(✅)、今度(dù )の母(mǔ )との折合い(☔)がう(🎖)まく行(háng )っ(🧕)て(🍭)いるかどう(✡)かを、知りたいような(📯)文(♍)(wén )句が(🗓)つらねてあった。次郎は(😘)、(🔵)しかし(📅)、そのいずれ(🏄)にも、た(👢)いし(🙄)て心(👘)を(⏺)動(dòng )か(💛)さ(⏭)なか(😲)った。彼は、そうした手紙(📃)によって、お浜の自分に対する愛情を十分(🌏)に味わ(🔳)いな(🗃)がらも(🐽)、(😟)すでに一(yī )段と高(🔼)いとこ(🥛)ろに立って(😺)、(💕)その中の文句の(🍨)意味を読(🚞)もうと(🚴)する気持に(🥥)なっていた。それはちょうど、多くの大学生が(🖖)故郷(xiāng )の母から来(lái )る訓(xùn )戒(jiè )の手紙を読む時(🚖)の気持と(🔲)、同じよ(👤)うなも(🌴)のであっ(⏰)たらし(🌋)い。
「み(🙎)んな(🏌)で(🕐)僕を親(qī(🦖)n )爺って言うんだよ、(🖊)わっは(🍻)っはっ。」
次郎はちょ(😝)っ(🔱)とま(🎖)ごついた。しかし、すぐ、一(🔸)層力りきんだ調子で言った。
「しかし、下級生をバ(♐)ックして五(🤾)(wǔ )年生(⚓)に対抗(kà(😾)ng )す(🐚)るの(👄)は、やぶ蛇だぜ。来(lái )年は(🍅)僕(pú )らが(🤗)五(📑)年(nián )生(👄)だか(🚖)らね(🗞)。」
「そう(🥛)だよ。だか(📃)ら、狐としては、そ(🏰)れ(🛁)を生意(♿)気(qì )だ(🛐)とは、(🕎)どう(😜)しても(🔞)言えんわけ(🎤)さ。」
俊(jun4 )亮あてのお浜の便(🔊)りは、全く珍しいこと(🙂)だ(🧞)った。文字(😆)も、いつも(🚆)と(🐡)ちがって、誰か(🌔)相(xiàng )当の人に頼んで書い(🔑)てもらったものらし(👲)か(🔛)った(💆)。それ(🍱)には(🛍)、四角ばっ(✌)た(👳)時(shí(🏑) )候(🐋)の挨拶の(😮)あとに(🍧)、次(🍒)のような文句が書いてあった。
「本田(🎥)の手(🤼)には負えんのじ(🌱)ゃ(💴)な(👀)い(🔣)かね(🎏)。」
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