「わかったか」
「おらあハ(🔈)ア三度(📻)のご飯を四(sì )度食べて(👂)も野(yě )球は見たい(🎄)ほうで」(👐)と善兵衛(🆘)がいっ(🌂)た。
「へそをだせい、おい」
「見ろ! あの手(🐷)塚てえやつはいまに大変なミスを(🏖)や(🍜)るぞ、見(🙁)物人(📿)に賞ほめ(🤥)られることばかりを考えて(🌡)るからね」
「あ(🎒)あ、(🌳)そうとも」
「そ(〽)うかも知れ(💠)ま(💧)せん」
千(📇)三(🏰)(sān )は暗い暗い気分に(🛍)おさ(🐃)れてだまっ(🐖)てい(🔪)た。かれはこのまま(🍉)この場を逃(🚃)げ(💜)だしたい(😛)と思(sī(😘) )った(➿)。と(⭐)安場(chǎ(㊙)ng )がにこにこし(⬇)てきた。
「ぼ(🥟)くでよければぼ(🌬)くがいおう」(🆘)と光一(yī(🦊) )はいった。
そのこ(🍙)ろ学校内(🤬)で奇怪な風説(shuì(🔴) )が(🏂)伝わった、生徒の中で女(nǚ )学(🍆)生と交(jiāo )際し、ピ(🏰)アノやバイオリン(🍀)の合奏をし(🛵)たり、手紙を交(jiā(🗣)o )換(huà(👸)n )した(🎂)り(🥗)、(🚯)飲食店(diàn )に出(🖕)(chū )入(🍹)り(🕗)した(🎙)り(🔔)す(🍛)るものが(⛅)あ(⛱)る、いまのうちに探し(🎣)だし(🍚)て(❗)制(zhì )裁(cái )を(🙏)加えなけれ(❇)ば浦和中学の体(⚽)面(miàn )に関する(🐧)。
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