彼は、そこで、ち(🏊)ょっとうし(🚁)ろをふりかえ(🌕)ってみた。すると雨天(tiā(🐘)n )体操場の中から無数(shù )の視線(📗)(xiàn )が(🍋)まだ自分を(👕)覗のぞい(🗜)てお(🗃)り(🐖)、そ(🌭)の視(shì(🍪) )線の一(yī )部を遮って、(👘)二(èr )人(rén )の五年生(🙎)が入(🧠)(rù(🔴) )口の近(👧)(jì(👲)n )くに向きあ(🔻)っ(🤽)て立ってい(🚨)る(⚪)のが見えた。その一人は三(🖤)つボタンで(🏣)あり、もう一人は最(🛒)初に演説(Ⓜ)した(😑)生徒だ(🏺)った(🐝)。
「(🍼)じ(🛸)ゃあ、どうしておとなしくしていなかった(🐡)んだい。」
「何で(🌨)も、新入生(shēng )に対し(💲)て、(🚿)上級(jí )生が訓戒をしている(🍣)のに(💿)、(🤹)地(🥕)べた(🐩)ば(🎛)かり見(jiàn )て聴いているのは無礼だと(🍐)か言ったそうだ。」(😼)
(五(wǔ )年生に口実(🌸)を与えてはな(👝)らない。)
「新入生のため(📿)ばか(🔎)り(❎)ではあ(🌰)りません。五(wǔ )年(🌉)生は、ちっとも校長先生(🎰)の教(🚖)えを守(shǒu )ってないです(📥)。あん(🔰)な(🍷)五年(🥚)生(🛌)は、僕、学校の(🐣)ためになら(🥥)ないと思うんです。」
「中学校には(😴)いる前に、三(💎)年も工(gō(🏴)ng )場(🍆)で仂いていたんだよ。」
(こ(🌨)れなら大丈夫(⚽)(fū )、自(👾)家うちで気(⚡)が(♈)つ(⛄)く人はな(🕐)い。)(📨)
「いいで(🎠)す、うるさくたって、卑怯(💔)者になるよ(⏯)り、よっぽどましで(🎪)す。」
誰より(✌)も感激したのは、恭一だった。正(🈵)(zhèng )義感の(⬅)鋭い(😯)わりに、気の(🔓)弱い彼は、大(dà )沢(zé(🔦) )のこの言(🌲)(yá(🎓)n )葉(🏁)で、力強(🍾)(qiáng )い支柱を得た(🏫)ような気がした。彼(🖱)は、何よ(🆘)りも、そ(🐝)れを次郎(🍖)の(🌥)ため(🆔)に(🚶)喜ん(🃏)だ。そして、その日の授(🎍)(shòu )業が終るま(😣)でに(🌒)、(😅)彼は、(🕝)次郎の生い立ちや、(🙃)彼(bǐ )自身の次郎(🔇)について(✅)の考えなど(🔅)を、何もかも、(⏮)大(dà(🧣) )沢(zé )に(🌼)打(🐔)ち(🌈)明けた(🍄)。
と、今(jīn )度は(😐)伝(yún )統(💱)(tǒng )尊重論(🌐)(lù(🥝)n )があらわれて来(🎂)(lái )た。
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