「(⚽)鞠(jū )まあちゃ(🤨)んはどうしたろう」と高瀬(👏)が(👎)この家(✍)で生れた姉娘のことを聞(wén )いた。
「どうです、我輩(🥠)の指(zhǐ )は」
塾の(🌸)庭にある(🥊)樹(shù )木(mù )の緑(lù )も深(🤓)い。清すずしそうなアカシヤ(🦃)の下(xià )には石(🚁)に腰(📋)(yāo )掛け(🍄)て本(🍅)を開(🗞)ける生(shēng )徒もある。濃い(❄)桜の葉の蔭に(😽)は土(tǔ )俵(biào )が出来て、(📲)そ(⛅)こで(📂)無邪気な相(📂)撲(🚵)すもうの声が起る。こ(🔞)の(🤡)山(shān )の上(shàng )へ(💈)来て二度(dù )七(qī )月(🤲)を(💜)する高(gāo )瀬には、(🌕)学(🆚)(xué )校(xiào )の窓から見(jiàn )え(🚔)る谷(🎫)や岡が(🦆)余程親(😫)しい(🎵)ものと成って来(🧣)(lái )た。その田圃側たんぼわ(💙)きは、高(🦉)瀬(lài )が行っては草を藉しき、土(tǔ )の臭気においを嗅ぎ、百(🏛)姓の仕事(🏆)を眺(tiào )め、畠(tián )の中で(🏥)吸(🍷)う嬰児あかん(🔟)ぼの乳の音を聞いた(👰)りなどして、(🐗)暇(🥊)(xiá )さえあ(🔐)れば歩(✊)き(👢)廻(huí )るのを楽みとするところだ(👘)。一度消え(😧)た夏らしい白い(🔼)雲(yún )が復た窓の外(wài )へ帰(💿)って来た。高(gāo )瀬は(🚁)その(🍜)熱を(🌎)帯(🗞)び(👌)た、(👒)陰影(💈)(yǐng )の多い雲の形から(🤽)、青(🤰)空を(💰)流れる遠い水(🤞)蒸気の群(qú(🔞)n )ま(🥂)で、(🌵)見分(fèn )けがつくよう(🦕)に成った。
「鞠ちゃん(🚩)にくれるくれるッ(🎨)て(👏)言って、皆な母(🥙)ちゃ(🍤)んが食(shí(🌼) )って了う(😌)」と鞠子は甘(gān )えた。
更に二年ほど過ぎた。塾で(😣)は(🐳)更に教室も(🌮)建増したし(😶)、教(👢)員の手も(💼)増(🌓)ふやした。日(rì )下部くさかべ(👘)といって塾のためには忠(💛)実(👶)な教員も出来(🤼)たし(🚢)、(🥂)洋画家の泉(quán )も一週に(🍋)一日(🏂)か二日程ず(💈)つ(🏎)は(🛢)小(✍)県(🏀)ちいさ(🐪)がたの自宅の方から通って来てくれる。し(😓)かし以(🙉)前(qián )のよ(💈)うな賑にぎやかな笑い声(shēng )は次第に減って(🎐)行った。皆(🤱)な(🧔)黙っ(📓)て働くように(👖)成った。
仏蘭(😮)西語(🚐)(yǔ )の話(🎞)をす(🔙)る時(shí )ほど、学士の眼(🏩)は華(🦀)やかに(🐕)輝くことはなかっ(😔)た(👟)。
「高(gāo )瀬(🐯)さん(🍜)、(🏯)今(jīn )朝も咲きましたよ」
「(❗)ええ、虫(chóng )は(🤲)鳥(📔)など(📙)のよ(✋)うに酸素を欲(yù )しが(🔧)り(💪)ませんか(🌅)らナ」
学士は(🙀)チビ(✡)リ(🦕)チビリやりな(📇)がら、言葉を継(🤔)(jì )い(🥪)だ(🕍)。
ある(👈)日、高瀬は(🍐)受(🔌)持の(🔬)授業を終って(🛄)、(😉)学士の教室(✨)の側(cè )を(🗃)通った。学(💷)士も日課を済(📿)ましたところであ(🔊)ったが(💻)、まだ机(jī(👷) )の前に(〽)立って何か生(🔉)徒に説(🔮)(shuì(⤴) )明してい(⤴)た。机(jī )の上(shàng )に(😙)は大(dà )理石(🍙)(shí )の屑く(➡)ず、塩(yán )酸(🤬)(suān )の壜びん、コップなどが置(🚈)いて(👜)あっ(🐧)た。蝋燭ろうそ(🛬)くの火も燃(🍞)えていた。学士(🚚)(shì )は手にしたコッ(😲)プ(🤞)をすこし傾(qī(🦀)ng )かしげて見(jiàn )せた。炭素がその玻(bō )璃(🗝)板ガラスいたの間(🎨)から流れると、蝋燭の火は水(🚋)を注(💭)ぎ掛け(💕)られたよう(🔕)に消(🤾)えた。
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