日本《クリ つまむ》2行目ライン
クリ つまむあらすじ
「しかし(💽)喧(💧)嘩したって、か(🚻)ない(➕)っこないぜ(🕹)。そ(📂)れに、あん(🔠)な連中(🛥)を相(xiàng )手にしたって、つまらん(🤫)じゃないか。」(🍉)
「中学(🍷)校にはいる前に、三年も工(gōng )場で仂(🤝)いてい(🐾)たんだよ。」
(🚤)大沢が立ちか(🚀)けると(⏱)、次郎がだしぬけに恭一に言った。
恭一は、やっ(⏳)と答(🛢)(dá )えて、眼を(🕜)ふ(🧗)せ(♏)た。
次郎と詩(🔪)、――読者(zhě(📀) )の中には、この(🥊)取合わせを多少滑稽(jī )だと感(👛)じる人があ(🍴)るかも知れない。なるほど、(♓)次郎は、詩(🤯)を解するには、これまで、(🚽)あま(🚕)りにも武勇伝的であ(🕎)り、(🐇)作(zuò )為(🕵)的で(😵)あ(👜)った(㊙)と(🏂)いえ(⛪)るだ(Ⓜ)ろう(🌃)。
「何でも最(zuì(🎑) )初(✖)にな(🤯)ぐったのは狐だそう(🐽)だが、なぐっ(🚖)たと思っ(🎢)た(🍵)時に(🔃)は(🏜)、もう頬ぺ(🎺)たをひっかかれていたそうだ。」
「(🤕)う(👽)む、新入(🚻)生のために戦(zhà(📏)n )うつもり(🆎)だ(🍆)っ(📉)たんだね(🍰)。」
乳(rǔ )母(mǔ(🌟) )の(🍒)お浜には、次(🧞)郎は、それからも、たびたび(🖼)手紙を出(chū )した(🔯)。返事には(💞)、い(🦀)つもきまって、一番にな(⛔)れ(🚿)と(🛩)か、偉(🔘)(wěi )い人になれ(❓)とかいう(〽)ようなことが書いて(🎥)あ(🔏)り、また、それ(🏉)となく(🏘)、(💂)今(jīn )度の母との折合いがうまく行っ(🌡)ているかどうかを(🚾)、知りたいよう(🥎)な文(♌)句がつらねてあった(🔇)。次(🙆)郎は、しかし、そ(🥓)のいず(🎫)れにも、たいして心を(🚳)動かさなかった。彼は、そうした(🔺)手紙(zhǐ )によって、お浜(🍩)の自(🎮)(zì )分(🕸)に対(duì )す(🔲)る愛情(🚷)を(😗)十分(🍱)(fèn )に味わいながらも、すでに一(👣)段と高い(👁)ところに立って(😆)、その中の(🍢)文句の意(yì )味(wèi )を読(🧢)もう(🎻)とす(💷)る気持になっ(🕘)ていた(🆘)。それ(😩)はちょうど、多(duō )くの大(🎡)学生(shēng )が(🚅)故郷(xiāng )の母か(🍽)ら来る訓戒(jiè )の手紙を(🍟)読む(🏢)時の気(🚝)持と、同(tóng )じようなも(💨)ので(✡)あったらしい。
「いい(👃)です、うる(🍐)さ(🦐)くたって、(🤴)卑怯(🕖)(qiè )者(🧕)になる(🤼)より、よ(🏏)っぽ(🚜)どまし(🐑)です。」
彼は、そ(⛎)う思うと(🚒)、同時(shí )に大(♎)沢の(✋)襟(jīn )章(zhāng )に注(🚵)意し(🔠)た。それは四年の襟章だっ(🦔)た。彼は、(🦋)おやっ、(🌸)と(🚡)いう気がした。
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