「どうせやる以(💚)上は、堂々の陣じんを張っ(🏕)て、だ(🤥)らしのない(💟)今度の(🐳)五年生を反省(shěng )させ(⛰)るところま(🌃)で行(🙌)くんだな。」(🌐)
(🔼)他の一人(ré(💳)n )が追っかけ(🌠)る(🐱)ようにたずねた。
(🧔)恭(❔)一はまた顔を赧らめたが、(👎)
「し(🎌)っか(🛀)り(😑)やってくれ。君は(🈵)僕た(🎀)ち(➿)の仲(zhòng )間だ(⏫)。しかし、(⤴)ほんとう(🎖)の仲間(💚)は少(shǎ(🕐)o )い(🅾)ぜ。だか(🤪)ら、みんなが(😜)一本立(🥑)ちのつもりでやる(👦)より、ない(♏)んだ。いいかい。」(🌘)
彼(🔎)は、じっ(🍫)と耳をすました。
「そん(✡)な(🕹)けち(😕)なことを考え(🔈)るのは(🎴)、よせ。僕(😬)(pú )らは、四年と(🔉)か五(wǔ )年(nián )とかいうこと(🈴)にこだ(👕)わる必(🔗)要(yào )はない(💤)んだ。そ(🐒)れよりか、一年から五(👤)年までの(🤘)正しい生(🛋)徒が、(🌓)縦(☝)たてに手を握りあうこ(🏌)とが(😻)大切(🛣)じ(🤡)ゃな(🚨)いか。本(🐟)田の弟も、その(🦉)正(🚺)(zhèng )しい生徒の一(🔝)(yī )人だ(🆎)。だから僕らはそれを(🏦)バックしようと(💣)言(🌿)うんだ。……四年生(😓)に(🎬)だって、つまらん(🎞)奴(🕕)はいくらも居(🔧)る。――僕らは――少(shǎ(✈)o )く(🐷)とも僕(🍷)だ(🌑)け(❄)は―(🚘)―そんな(🍙)奴(nú )とは手を(✌)握(🦕)りたくない(⬇)。そんな奴(nú )と手(shǒu )を掘(jué )って、(🤩)五年生に対抗(🕧)したっ(🖍)て(🖌)、それが何(🐕)になるんだ(🥥)。」
「本(běn )田(tián )は(🚇)どう(🌅)だ。四年生にバックしても(➡)らいたいのか。」(🔍)
次(cì )郎は、その(🐽)光景を見ると(💵)、(🕴)これか(🛠)ら(🤣)どうしたものかと考えた。もとの位置(🏹)に帰(🕴)る気には、(🏰)とてもなれなかっ(🧕)た(🥕)。かとい(📇)って、いつまでも(🧢)そのまま立っ(🐉)ているわけには(🍬)、(✏)な(🛺)おさらいかない(💛)。彼は、(🆎)し(🌮)ばらく、じろ(😈)じろと周囲(🔻)を(😨)見まわしてい(🍫)たが、(🔇)ふと目のまえに(㊙)、ふみにじられた(📓)よう(🔞)になってころがっている帽子(🚨)(zǐ )が眼(yǎn )についた。それは(🐪)、彼が(😥)つい(🚱)こな(🎂)いだ父(🌂)(fù )に(🚼)買(mǎi )ってもらったば(🚱)かりの、そして(🍌)、きのうはじめて、組主任の(🚱)先生に渡(dù(🥁) )さ(🧦)れた新し(🍽)い(📰)徽章(zhā(➗)ng )をつけたばかりの、彼(bǐ )の制(zhì )帽(🍩)だった。
「そうか……。」
彼の人生は(🧒)、中(zhōng )学校(🦎)入学の第一日(🍽)目において、すでに急激な拡がりを(😐)見(🐐)せていたので(📃)ある(♍)。
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