ふたり(🛅)が草に(🐐)座(zuò )ってか(🔬)つ飲(💘)みか(🐭)つ語っ(🛅)て(🎦)る(🅿)うち(📒)に見物人は刻々こっこくに加(jiā(🍾) )わ(💬)った。中学の生徒は制服制帽(🌪)整然とう(🏭)ち(💉)そ(🏿)ろ(🤘)うて一塁側に並ん(🎙)だ。そ(🐛)の背後(hòu )には中(😳)学(❄)びいきの大人おとな連(🚉)(lián )が陣取っている、その中に光一(🕜)の伯父(fù(🤵) )さん総(zǒng )兵(bīng )衛(🎲)そうべえがその肥ふとった胸を(🎙)拡げて(🛰)汗をふきふきさかんに応(🧕)援者(🏎)(zhě )を狩かり集(🥦)(jí )めていた、かれ(🔖)は甥お(🆘)いの光(guā(🕥)ng )一を勝たせたいために商売を休ん(🏈)でやってき(🏵)たのである。
(💋)ふりか(🎸)えるとそれは八百(🌕)(bǎi )屋の善(shàn )兵衛で(📯)あった、善(🆘)(shà(🥦)n )兵(📳)(bī(👤)ng )衛は(💈)なによ(🚝)りも野(yě )球が好きで(⤴)あった(📯)、(🌟)野球(🚤)が好きだと(💚)いうよりも、野球を(🍺)見(🙊)(jiàn )ながらちびりちび(🏥)りと二合(hé )の酒を(♒)飲(👞)むのが好きなの(🌉)である、か(🌭)れもあまり野(👎)球の知(📿)識(🍝)はないほうだが、それで(🐶)も(💓)覚(🌜)(jiào )平(píng )よりはすべて(🤺)を知(zhī )っ(🍯)て(⚽)いた。
光(🤯)一(🌶)はふし(🍫)ぎ(🛵)でたま(🍀)らなかった(🤨)、実(shí )際千三(💈)はいかなる球をも打(dǎ )ちこ(🥓)なした、(📍)対師範校(🎋)と(⏩)の試合には(📿)オールヒ(🐖)ットの成績(jì )をあげた。それは光(guāng )一に取っても(😏)っと(💜)も苦しい敵(dí(🐣) )であったが、しかし光一(🏐)(yī )は(👤)そのた(🧙)めにお(🌷)ど(🎣)ろ(🖕)くべ(🏃)き(🌖)進(jìn )歩(bù )を示(shì )した、かれはどうか(🤛)し(🐬)てチビ(⬅)公に(🚟)打たれま(📜)い、チビ公を三振させ(💓)ようと(🎑)研究(💆)し(👲)た(🛀)。昔武(🚑)(wǔ )田(💱)信玄たけだし(❎)ん(👂)げんと上杉謙信(xìn )う(🖍)えすぎけんしん(🆕)はたがい(Ⓜ)に覇業はぎょう(🈶)を(🎽)争うた、その結果として双(📯)方(♏)はたがいに研究しあ(🧝)い(⛸)、武(wǔ )田(tiá(🏳)n )流(liú )の軍(🈚)(jun1 )学(🥁)(xué )や上杉風の戦(zhàn )法など(📮)が日(rì(👉) )本に生ま(📑)れた。もっ(🛅)と(🌒)もよ(📺)き(♿)敵はもっともよき(🎫)友である、他山(shān )の石(🔝)は相(xiàng )あい砥礪しれ(😰)いして珠(zhū(⏲) )になるの(💩)だ。千三(🥞)が(😠)あるため(🚻)に(🔭)光(guāng )一が進み(🔐)、(➡)光(🦋)一があるために千三(sān )が進む。
「い(🍣)やな(🕺)かなかいい(🎃)、すてきにいい」と安(🛏)場はい(🗿)った。
一(yī )同は練(liàn )習(🍮)をおわって汗(hàn )を(🐬)ふいた。
「そろそろいい時分だよ」
(👗)私(sī(🍍) )情は私(sī )情であ(🕛)る、恩義は恩(🗒)義である、だ(🧘)が野球は先生および(🎗)全(quá(🔽)n )校の名(🎴)誉(yù )を荷のうて戦う(🗼)のである、私情をはなれて公々然(⛱)と戦(zhàn )ってこそそれが本当の野球(qiú )精神である(💦)、こ(👶)のバットは先生を代(🆔)表(biǎo )した(🐐)ものである(🎵)、ぼくが打つ(🛷)の(🖖)でない、先生(shēng )が打(🤼)(dǎ )つのだ。
「師範のやつらが(✍)い(🌺)いふらし(💆)た(🈷)んだ」
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