「大(👵)変(biàn )なことになったものだ(🚝)」
「さ(🔸)あどこですか、な(😷)んだか大変(🆔)にお急ぎでいらっしゃ(🍪)いました」
「そ(🤔)うだ、金(jī(💹)n )が(⌛)あって時間があって学(🍻)問す(🐖)るも(🎬)の(🎖)は幸(😻)福(fú )だ、わ(💼)しの塾(🎹)じゅくの生(🎳)徒はみんな(👰)不幸(xì(😹)ng )な(🔒)やつばか(💘)り(🤺)だ、同(tóng )じ(🤭)土地(🗝)に生ま(📡)れ同(tóng )じ年(🚲)ご(✒)ろで(🤡)あ(❓)り(🍽)ながら、ただ、金(🤢)のために(🐞)甲こ(🏕)うは意気揚々ようよう(🐨)と(🚣)し乙おつは(⛹)悄(💎)然(rá(🐙)n )しょうぜんとする、(🌴)こんな不公平な話はないのだ(🎢)、いいか(🚙)安場、そこでだ、わ(🥉)し(📪)は生徒共(gòng )の肩身を(♉)広くさしてやりたい、金ず(🙄)くではか(🚤)なわない、(🔯)かれ(💺)らの学校(xiào )は洋風の堂(🏼)(táng )々(😥)たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁(📵)(bì(⛲) )が落ち屋(wū(🏽) )根(📮)がもり畳(🍤)(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は(😶)町(🈚)を歩くにいつも小さくなってし(🛠)ょぼしょ(💚)ぼ(💅)し(🌙)て(🤣)いる、だからせめて(💝)野球(qiú )でもい(🌧)いから一遍(📱)い(👬)っぺん勝たし(🍷)て(👟)やりたい、実(shí )力のあ(🎆)る(🎰)ものは貧富にか(🧛)かわら(🍿)ず優勝(shèng )者になれる(🏻)ものだというこ(🕹)とを知ら(🚓)しめ(⚡)たい(❣)、師(🧕)範(🍻)生も中(zhōng )学(xué )生も黙々生も(🐎)く(🔗)もく(😩)せ(🎎)いも同等のも(🛷)のであると(🦗)思(🧘)(sī )わせたい、大手をふって町(📇)を(🛄)歩(🛴)(bù )く気(🔇)にならせたい(🗒)、だからどう(🎒)して(🏠)も(💬)今(jīn )度(dù )は勝(shèng )たねばならん、わしも(🆎)こ(🛰)の年(nián )に(🚭)なって、なにをくるしんです(👢)っぱだかに(🌈)なって空あき地(🐩)ちでバッ(😡)トをふり生(🔪)徒等を相手に(🤩)遊んでいた(🏁)かろう、生徒の自尊心(xīn )を養成したいためだ、そうし(🎞)て一方(🚥)(fāng )に(🧤)おいて町の人々(😁)や官学崇拝者を見か(😘)えしてやりたいためだ、野球(🎐)の勝敗(🍳)(bài )は一小(🤶)事だが、(🈴)ここで負ければわしの生徒はますます自尊心(📹)(xīn )を失い(😤)肩身を小さくする、実に一大事件(🛸)だ、なあ安場(chǎng )、(🧑)今度(🌉)こ(🥉)そはだ(💔)、なあおい、しっ(🧔)かり(🏊)やってくれ(🍚)」
「(👠)つま(💾)り(🎵)球(🤝)を打(🗒)(dǎ(💘) )ってと(🕙)れな(🦁)い(😳)と(♉)ころ(🈂)へ飛ば(🏨)してやればいいんです」
「(🍣)やあい、豆(🥌)腐屋、だ(🗳)めだぞ」
(🅾)憤慨の声々が起こ(🧝)った。
「(😅)いつか生蕃せい(🗓)ばんカ(🔦)ン(✋)ニング(👽)事件の(🔕)ときにも生(🚫)(shēng )蕃(🤠)(fān )は手塚(zhǒ(⚫)ng )の犠牲ぎせいにされ(⏸)たんだぞ(🛺)」
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