日本《野々 浦 暖 動画》2行目ライン
野々 浦 暖 動画あらすじ
「ええ、それはぼ(🤬)くにも(⛄)わ(🔪)かります。しかし、その(🗄)た(🧜)めに、大(⏲)河君がぬ(🉑)れ(🚠)衣ぎ(🚧)ぬを(🐀)きなけれ(💸)ばならないという道(🏏)理はないでしょ(🐎)う。ぼくとしては、それがた(♓)ま(👖)らないほど(🌯)心(👣)苦しいんです(👃)。」
「そ(🌻)うですね。」
飯島(🏎)は、(😤)いく(🌋)ぶんあわ(🌠)て気味(wèi )に(📲)こたえた。それ(✌)だけに、いかにも無造作むぞうさな、たよりない答えだった。
次郎(🔗)(lá(🏔)ng )は近づいて行(🎯)っ(🌷)て声を(☔)かけた。
飯島(😠)は、それまで、やはり入り口の(💟)階(🧜)段に立(✳)って、何(🎗)かと指図さしずがましい口を(💐)きい(👾)てい(🗳)た。しかし(🛤)、(💹)次(🐯)郎が雑巾をもって大便所の中(❎)には(🚴)いったのを見(🛁)ると、さすがに気がひけたらし(🛅)く、(📫)指図(tú )する(👶)言葉のはし(🔳)ばしが(😌)にぶりが(📴)ちになり、(🛷)何かしら気弱さを(🕣)示し(🔺)ていた。
食後(🥪)には、みんな卓(🗳)(zhuó )についたまま、雑(🕌)談的に感(💁)想を述(✒)べ(🈁)あったりする時間が設けられ(🈯)ていた。次(cì(🍆) )郎は、そ(🕛)の時(🅰)間が来る(🌼)のを待ちかね(🌒)ていたように立ちあが(🌘)っ(🍓)た(📸)。そし(🆔)て、みんなに今(🆓)朝(🔨)(cháo )の起床の板(bǎn )木(💓)のいき(📺)さつを話(huà )し、最後に(💭)つけ加(🏖)えた。
そして(🙀)、次郎のほ(🤱)うをちょ(🚖)っ(🧗)とぬすむように見ながら、
そ(😵)れ(🌄)には、組織や、講(jiǎng )義科目や、(🐇)諸(zhū(📥) )行事(shì )の(🏈)時(😳)間割など、必(💹)(bì )要(🌏)な諸計画(huà )が一(yī )通(tōng )りな(🐏)らべられていたが、その(✋)どの部分を見(🤢)て(🌎)も(🛸)常(chá(🏗)ng )識(shí )か(🌨)らと(🤳)びはなれ(⬛)た(💦)よう(🖌)なこと(🚭)は一(yī )つ(🛣)もなかった。塾堂(💖)(táng )と(🌒)名の(🕷)つくところでは、(⛵)その(🅱)ころほ(🥘)とんどつき(🤩)も(🐕)の(🗒)のよう(🐼)になっていた「みそぎ」(🐮)とか、「(🕉)沈黙ちんもくの労(👺)働」とか、お(🦊)よ(🕖)そそう(🕑)いった、(🔈)い(🈹)わゆる「鍛練たんれ(⬇)ん(💹)」的な行事(shì(🚁) )が全く見当たらないのは、むしろみんなには(✂)、ふしぎに(🏋)思われ(🌔)たくらいであ(🚅)った。五時半起床と(🧟)い(🙎)うのが、二月の武(👉)蔵野(💝)むさし(🤢)の(💧)では(🍶)、ちょっとつらそうに(🍃)も思(🕞)(sī )えたが(💙)、(🗝)それも青年(nián )たち(😩)に(🎢)とっては(🚥)、決しておどろくほどのこ(🚋)と(🀄)ではなかった。む(📩)しろ(🏮)か(➖)れらを(🆗)おどろかしたのは、生活(huó(🌤) )にうるおいを与あたえるよう(🎼)な行(háng )事が、(📤)かなりの程度に、織おりこまれ(💻)ているこ(🌓)と(🔢)であった。とにかく、見(💎)る人が(📗)見(jiàn )れば、日(✏)常生(🧑)(shēng )活を深め(💌)高める目(😦)的で、す(🥂)べてが計画さ(👘)れていると(🍗)いうことが明らかであった。
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