日本《中出し ポケモン》2行目ライン
中出し ポケモンあらすじ
(🔨)と、敏子はちょっと考(🕉)えて(🔯)、
道江(jiāng )は答(🕺)えないで敏子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
「何がず(🍙)る(🤠)い(♐)んだ。」
校(xiào )長室がひっそりして(🐒)いる(🗜)のにひきかえ(😶)て(⛪)、教(🔚)員室は何(hé )と(🥙)な(🦕)く落ちつきがなかった。三人(🤶)、五人(ré(🍙)n )とか(🍕)た(😎)まっ(🕟)て立ち話をして(🗝)いる様子が、あけ放(fàng )した窓から、い(😧)つも(📘)生徒たちの眼(yǎn )にうつった。また四(🤪)(sì )年(nián )や五年(nián )の教室(😵)(shì )に出て来る先生たちの態(🤦)(tài )度にも、ふ(🌯)だんとかなり(✅)ちがったと(⛎)こ(😈)ろが(🐡)あっ(👁)た(🏞)。いつ(🤰)も駄(⏫)じゃれを(🔐)とばす(📐)のを得意にして(☔)い(🅱)る先生がい(🍩)やにまじ(💈)めだったり、こ(💜)れま(😋)で(💈)教科書以(🌸)外の話な(🌐)ん(🧚)か一度もしたこ(🐗)との(🐊)ない先生が(🤴)、とって(🐇)つけたよ(🎣)う(➿)に、修(xiū )身(🧕)めいた話(huà )をし出(chū )し(🖥)たり(🛢)、(🧝)また中には、変(🌦)にに(📤)やに(💢)やし(🍺)な(💽)がら、「(💭)こな(🥕)いだ大(dà )垣(yuán )前(🛌)校長(🐤)からお手紙をいただいて(🤣)ね(✉)。」と(🛰)、その手(👃)紙の中(🐢)に書いてあったとい(🛠)う(♓)一二の文(💔)句を(🧣)引き(🗻)出(chū )して、前校長をほめ、自分(fèn )と前(👾)(qián )校長の間(🗃)には何か特別(😋)の(👹)関(wān )係でもあ(🕐)ったかのようにほの(🧀)めかしたり(👱)する先(xiān )生もあった。すべてこうい(😙)うことが何を(💍)説(🏒)明(🔬)して(🐉)いる(👷)かは、(🥡)生徒た(🏉)ち(🤳)にむ(🌃)ろ(🈴)ん(🐁)わ(📈)かりすぎる(📕)ほどわか(💙)っていた。だ(😮)か(〽)ら(🏯)休み時間になる(🆑)と、彼らはそれを材(cái )料にして先生たち(📲)の品定(dìng )めをする(🐲)のに忙し(📣)か(🦓)った。こん(🦅)な場合(⏲)、(🗑)いつも奇(🥚)抜な(🍶)思(sī )いつきをやる(🚉)ので(🐷)人(rén )気のあ(🚍)る五(🕢)年(nián )の森川という生徒(tú )は、(🎠)四年と(📜)五(❗)年(niá(🍤)n )の各教室を(🔛)ま(🌅)わっ(🐉)てその(🎯)品定(📳)めをきいて(🗃)あ(➡)るいていたが、昼休(🌆)みの時間(💃)には、もう(🍥)校友会(huì )事務(wù )室の黒板(bǎn )に「教(🔵)員適(🌰)性(🌛)審(shěn )査採点(⏸)表」というの(🏜)を(🔴)書きあげていた。校友(🏳)会事務室は、生徒控所(🗂)の横(héng )の小さな室で、(❕)間はガラス戸で(🤢)仕切ってあったので、控(kòng )所か(💱)らはまる見えだった。校(🔄)友会の委員たち五六名が中でわいわいさ(🥩)わいでいる声をききつ(💆)け(❌)て、ふだ(🧡)んは遠慮し(🛷)がち(🧤)な一二年の生(👬)徒(tú )たち(🎢)までが押(yā )し(🕑)よせて来(lá(🕡)i )たが、その採(cǎi )点表(🐒)の左の端に(🖋)は、馬(👀)賊(🧖)、(😽)チャ(🍂)ップリン、か(🆑)まきり、あざらし、おでん(🌉)、花(📥)王石けん、長茄子(🏘)、瓦(wǎ )煎餅(bǐng )、と(🌱)い(🤽)ったよう(🏈)な先(🐐)生(shēng )た(🔠)ち(🆔)のあだ名が縦に(🕴)ならんでおり、それに括弧(🖊)か(🤱)っこ(🤗)し(💅)て受持(chí )学科(🔇)名が書(🔗)いてあった。そして(⛽)、その右(📼)に点数欄と(🧗)備考(kǎo )欄とがあったが、(🕒)点数欄(lán )には五(wǔ )点とい(🛡)うのが一(yī )つあるきりで、あ(👌)とはみ(🌈)な(💂)四(sì )点以下(xià )だった。零(líng )点(🚳)(diǎn )は(🔠)さすが(🗳)に一つもなか(🔠)っ(🙂)た。備考欄(🌞)(lán )には、「品性下劣、御(🦖)殿女中(💢)の如し」とか、「(🍡)駈(qū )落(luò(🕍) )かけおち三回心(🍮)(xī(⏭)n )中未遂一回(🍗)(huí )」とか、「野心満(mǎn )々(😊)、惜(⛹)し(🍠)むらくは低(dī )能」とか、「彼(🐵)(bǐ )いつ(🈳)の日(🍞)にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」(🌒)とか、(🎮)「(🖨)愚鈍なるが(😩)如くにして、最も警(🕍)戒(jiè )を要す」(🧗)とか、そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱ(🐝)い書きつめてあった(🕙)。五点の(💲)評点(diǎn )をもら(🥈)ったのは「あざらし」(👫)先(😋)生(shēng )だったが、その(😜)備考(💨)欄(💇)に(🥘)は(🌴)「(🈯)性粗野(yě )にして稚気あり、陰険(🥊)とは認め(📫)がたし(🕣)、合(🛬)否(fǒu )の判(pàn )定(🏗)は後日会議の結(😔)果(🔍)(guǒ )にまつ」(🏀)とあった。
「学校の(🍓)様子はどうかね(📭)。血書はやはり出したのか。」
次郎のふみ出した足はひとりでにもとにもどった。彼は棒立(🥛)ちになったま(🕎)ま(⚓)、道江(jiāng )か(💹)ら(🦏)馬田へ、(🍯)馬(👨)田(❓)から(🕳)道江へ(✂)と(🔁)、何(🅰)度も視線を往(wǎng )復(🦐)させた。そ(📪)して(⬆)最後に唾をごくりと飲(yǐn )み、(😵)自分(fèn )を落ち(🌉)つけ(♒)るた(👫)めに(🔤)かなりの努力を払ったあと(🔗)、わ(🔀)ざと(🚜)のよ(🚺)うに足(zú )音(yīn )を立てて歩き出した。
「本田が？…(🚺)…まさか。」
「なるかも(👖)知(🎏)れま(👠)せん。しかし(⛪)、なったっていい(🕛)ん(🤷)です。」
「叔(shū )母(🛴)さん(🐥)、はいってもいいんで(🕖)すか(🙃)？」
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