「(🤗)新入(rù )生(shēng )のためば(📢)かりではあ(🥍)り(💵)ま(🌚)せん。五年生(🙁)は、ちっ(🤱)とも(🥣)校(🌱)長(zhǎ(😫)ng )先生の(🖥)教(jiāo )えを守って(📒)な(🎌)い(🙇)で(🤓)す(📬)。あんな五年生は、僕、学(xué )校のためにならないと思(sī )うん(🛌)です。」
誰かがそ(🤡)ん(🏨)なことを(🚟)言(yán )っ(🖱)た。
「そん(🌂)な(🌞)こと(📚)言ってるが、来(lá(🏹)i )年はいよいよ僕たちの番だ(🌧)ぜ、自信が(🌌)あるか(♐)ね。」
俊(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の(😷)便りは(🗑)、全く(⛵)珍しいこ(🎃)とだ(🚨)った。文(wén )字も、い(🔅)つ(🏮)もとちがって、(🧣)誰(🗳)か相当の人に頼んで書(shū )いてもら(🌵)ったものらしかった。それには、四(sì )角(jiǎo )ばった時候の挨拶(zā )の(🈳)あとに(🎒)、次のよ(🚂)うな文句(👺)が(🌋)書いてあった。
「いい気(qì(🏽) )味だ(🍣)。あ(⏪)いつ(🕣)も、たまに(🎪)は(🛤)そんな目(mù )に(💼)あう方がいいだろう。」(🏫)
「かま(😆)うもんか、これも校風刷新(🉑)さっしんのためだ(🔌)。」
「ど(🎨)うもしません。あたりまえ(🉐)にしているだ(🔟)けで(🔘)す。」
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