「(🈂)話って(🏃)何だい。」
朝倉先生の(😨)家(jiā(🎨) )の玄(🐱)(xuá(🍊)n )関はひっ(🐝)そり(🏒)して(🧔)い(🏉)た。案(😊)内(🍟)(nèi )を乞(🗑)うと、裏口(😆)から(🔠)奥(🛥)さん(😪)が(📕)たすきがけのまま出て来て、(👱)
そ(🥄)う(📞)言っていると(🐛)ころへ(💜)、(👈)ちょ(🍷)うど徹(📛)太(🐢)郎が帰っ(🎓)て来た。茶の間には(🏪)いって来て次郎たち(🍏)の顔(🌙)を見ると、「よう」と声をかけ、す(⬜)ぐ服(fú )をぬ(🐞)い(🏏)で真裸に(🥋)な(☕)り、井戸端(duā(🦐)n )に行ってじゃあじ(💸)ゃあ(🛫)水(🤼)(shuǐ(🧥) )をか(📬)ぶっていたが、まもなくぬれタオルを両(❇)肩に(🌱)かけてもどって(👄)来(lá(🐺)i )た。そし(⏩)て、敏子に向って、
「(🅰)あらっ!」
(🗡)と、次郎(láng )は、また馬田の方(fāng )にまともに向きなおった。
次郎は何(🔖)でもないような調子で(🔈)そ(🎮)う言(yán )いな(📘)がら、(👌)メスを(📼)あてられ(🌄)るまえの(🕢)、(♓)ひ(🤔)やひや(🔧)した気持で道江の答えをま(🧠)っ(🆎)た。し(🚑)かし、(🌸)道(dà(👺)o )江が答えるま(🙌)えに、敏(🤢)子(💛)(zǐ )が口(kǒu )を(💕)は(👯)さんだ(🙋)。
(🌗)彼(bǐ )は、し(😀)か(🕌)し、それか(🍓)らも、(🌿)校内(🍑)(nè(🍰)i )を方々歩きまわって、上級の生徒たちが幾人かかたまっ(🕟)て話(huà )している(🎭)のを見つけては、(📷)そ(🐅)の仲間に入(rù(🎲) )り、それとなくストライキを煽動するよう(📢)なこと(💧)を言(yán )ったり、次郎(láng )をけなしたりすることを忘れなかった。
「それもそうね。」
五 道(dà(⏲)o )江(🥔)をめぐっ(🌍)て(🍅)
「こ(🎸)ちら(💓)は大丈夫よ。わけ(🥛)を(🐳)お話ししたらき(🚡)っと許して下さるわ。みんなで(⬇)道(dào )ちゃ(🤰)んを大(📔)巻の(🔚)子に(🏺)し(🥞)た(🏚)いって、(🈵)いつもおっしゃ(🎫)っているぐらいだから。きょう(🥧)お留(🚌)守(🍙)でない(✖)と、す(📲)ぐお願いし(🚳)てみるんだけど(🔂)、お父さんもお(😶)母(mǔ )さんもご親類(lèi )のご法事でお出かけなの。」
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