「厳罰げんばつに(📈)処すべしだ、よ(➿)く調(diào )べてくれ」
これで柳(liǔ(🔼) )の気が(🅱)しっかりとおち(💁)つくのである、柳(✴)は小原(🛴)の老(🙋)巧に感(🌆)謝する(🛤)のはいつ(🥔)もこうい(🛐)う点にある。
先生は(💶)一帳(✊)羅(luó )いっちょ(📍)うらの羽織とは(🙆)かまをつけ(💮)て出(🥋)迎(yí(🤹)ng )え(🍚)た(🗓)。
実際それは師(✈)範生徒から(🔡)でたうわ(💽)さで(🚭)あ(🙅)る、(🐤)師範生徒は中(🔗)学生に(🏫)くらべると学資も少ないし(🌝)、また(🎊)富める父兄をもたぬと(🐖)ころからなにかにつけて不自由(🛳)(yóu )勝ちで(♈)ある、それに反して中(💇)学生(🎸)(shēng )は多(duō )くは相当の資(🔐)産ある家の子(🦉)で(✝)ある、(🎇)か(👈)れらは(🧒)自由に(🍐)ぜ(🕔)い(😫)た(🏛)く(💌)なシャツを買(mǎi )い、ハイ(🏼)カ(🖊)ラな文房具を(🙍)用い、活動や芝居な(📙)どを(🍟)見(🚟)物し、洋食(shí )屋(🗺)(wū )へも出入りする、(🏟)そ(😏)うさせる(✌)ことを不純だと(🚶)思(⏱)わない父(🕖)兄(🤸)が(🍤)多(🚅)いの(💺)である。
「おたがいに全力を尽くして技術(😮)を戦(🔖)(zhàn )わそうじゃないか、(♎)負(👛)けても勝ってもいい、(🕛)敵(🎠)(dí )となり味(wèi )方(🗓)となっても(🛩)よく戦ってこそおたがい(🌱)の本(👪)望(wàng )だ」
「松下! (🦒)おまえは(🗓)いま(🐳)にえらいものになるよ」(🗿)
この声(shēng )援(yuán )と共(🦃)(gòng )に(🥗)ここにおどろく(🌑)べ(📝)き声援者が(🚤)現(xiàn )われた、(🥝)それ(😅)は製粉会(huì )社(shè )の職工四、五十名(☔)と(🏚)、木(👾)材会社その他の労働(dòng )者(🕉)、百(📹)姓(🐳)ひゃくしょう、(🤡)人足、馬夫ま(🚯)ご! あ(🐜)らゆる(🖥)貧民階級が一(✨)度にどっとときの声をあげた。
光一は四(👇)人を見ま(😏)わ(🏝)し(🌞)た、一同はだ(🤬)ま(😬)った。
「今(jī(🌉)n )日(🕖)きょうは日曜だから(🎼)おまえ(👚)は(🍋)休(😤)め、おまえは今(🐂)(jīn )日(🚋)大事な戦(zhà(🕺)n )争にゆかなき(🈁)ゃ(🕍)なら(🛴)ないじゃないか」
一体あの家(jiā(😢) )で(🍻)は手塚(zhǒng )が学(🈳)校から帰ったかどうかもよく知(📳)(zhī )らず(🆑)にいる、それ(🆘)では(😛)手(🍥)塚が(🔎)外でなにをして(🍟)るかを知(🤹)らないのも無理がな(💐)い。
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