次郎は、その(🙆)中の「ぼく(🎽)のほうはたぶん変更はあ(🛵)るまいと思う(🍞)が(🥦)」(🤰)とい(🕛)う文(wé(🈷)n )句(🌅)(jù )が気になっ(🖲)た(👲)。もし恭一だけの考え(🍺)で(🙁)日(👡)(rì )取りがきめられるものだっ(💝)たら、そ(📋)んな(🌛)あいま(🥙)い(🏝)な言いかたをする(🌭)わけ(🍔)がない。これはだれ(🕥)か(🍆)ほかの人の都合(📲)を念(niàn )頭(tó(😟)u )においてのこと(🔴)らし(🎷)い、(🤓)もしそう(👭)だとする(🛐)と、それ(📽)は道江みちえ(⏸)の着(zhe )京の日(rì )取りに(🚆)ちがい(🎖)ないのだ。
(❄)次郎は(🏻)、思(sī )いきりド(🌰)アをあけ、(🗂)
先生(🚃)(shēng )の言葉の調子(🏩)(zǐ(🕟) )は、はげしいというよ(🌌)りは、む(🔈)しろ(⏺)悲痛(tòng )だった。
(🛬)と、次郎(💈)は笑いながら(🙅)、
「すると、(🤸)起こしてまわるほうが(🗞)早(💽)いですかね。」
先生(🥕)は、次郎の顔(yá )を見る(🍋)と、手帳(🌶)をひらいたまま、たずねた。
かれが、(🤯)便(biàn )所に通(🏼)ずる廊(👵)下(🛺)の角(jiǎo )をまがると、一(🦁)段さがった入り口(😞)のたたき(🔌)の(➖)上(🍫)に立って、何かし(🚥)きりと声高(☔)こわだか(🚯)に(🗽)がなり(🖨)たてて(🍑)いる一(yī(🤸) )人の塾生(shēng )がいた。見ると、飯島(dǎ(🍨)o )好造だっ(📱)た。
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