(👰)次(cì )郎(💃)はぎ(🐤)くりとして(🏾)、(🏋)うまく(⭐)返事が(📯)でき(😅)なかった。大河のにっと笑った顔と、その時(🏞)言っ(😂)た言(🈹)(yá(🍃)n )葉(🖨)とがあら(✒)ためて思い出(🕒)されたのだった。かれはしば(〰)らく眼(➰)(yǎ(🍌)n )を(🥪)ふ(⏰)せて(🌶)いたが、(📯)
みん(🥢)な(🚚)が出(chū )はら(🐀)っ(🏬)てしまうと、次(cì )郎(láng )も(💥)一週間ぶ(😟)りで解放(🍎)された時間を持つことが(⏱)できた。いつ(🚬)もだと、さっそく読(🚁)書をやるか(🏜)、(🧟)空林(🤸)庵(ān )くう(🤤)りん(➡)あ(🐶)んに行って、(🍑)朝倉(cāng )先生夫妻(👹)とゆっくり(👉)話しこむかするはず(🖇)だっ(💅)た(📢)が、今(📑)日(rì )は、事務室の隣とな(🛢)りの自分の部屋で、(🐡)机(🧖)(jī )に(💿)よりかかったまま(🖐)、な(🍠)がい(🈷)ことひと(🗄)りで考えこんで(😨)いた。
朝の行事(⚾)は、ま(🗡)ず室内(nèi )体操(🎿)(cāo )にはじまった。そ(🍟)れは友愛塾のた(🥪)めに特に考(kǎo )案されたもの(⛓)で、その指(📠)導(dǎ(🥀)o )も指(zhǐ )揮しきも(💜)次郎の役割だ(🥀)った。体操がすむ(🖤)と(⏰)、(🦃)朝(📉)(chá(🈲)o )倉先生の合い(🥛)図で静坐せいざ(🏻)に入(⌛)っ(➿)た。これは就(jiù(🥫) )寝前の静(jìng )坐(🌟)にくらべる(🎇)と、いく(💮)ぶ(🚙)んなが(🌐)かったが、それで(🏜)も、せいぜい十四五分ぐ(🍒)らい(🐲)だった(📄)。次郎(láng )は、今朝も足音をしのばせながら、塾生(👸)たちの姿勢を直してやった(✴)。
この妙音(yīn )をつきだした小僧こ(🌗)そは、実(👙)に、後年(🐄)の森田悟(⬇)由(🤳)ごゆ(🚝)う禅師(🐨)ぜんじ(💉)だったそうである。
六 (♐)板木の音
「おは(🔙)ようご(🎴)ざいます。」
朝(cháo )倉先生は、そう言って(💅)微笑(xiào )した。そして、そ(🐉)れ(🕥)以上口で(📲)説(😙)きふせることを断念し(🍴)た。いずれはこれからの生(🐃)活体験(🚣)(yàn )が(📶)、徐(xú )々じょじょにかれら(🔻)を納得(🍝)させるだろ(🧔)う、(🏇)というのが先生のい(🔬)つもの信(🛸)念だった(🙄)のである。
(👪)この(🏫)一(yī )週(🥇)間は、塾生たち(🥇)にとっては、まっ(🖌)た(🌛)く奇妙きみょ(🎼)うな感じのする(🎵)一週(🍛)(zhōu )間だ(🏁)った。朝倉先生(shē(🍵)ng )夫妻(qī )も、次郎も、生活(🍳)の(🌮)細(xì(🗻) )部の運営につ(👲)いては、自分た(🙇)ち(📯)のほ(🏖)うか(🥏)らは(🐹)、何(🥛)ひとつ指(⚽)(zhǐ )図(tú )さ(🎁)し(🥀)ずをせず(🌬)、ま(⛅)た、塾生たちから(🐑)何か(⛩)たずねられても(🧔)、「ご随(🧟)意(😰)ずいいに」とか、(🔠)「適(👯)(shì(🕖) )当に考えてやってくれたまえ」とか、「みん(🎊)なでよく相談(tán )してみる(🏨)んだな」(🍈)とか(🤴)いっ(🆗)たような返(🌶)事をする(🏇)だけだったので、(🔮)と(🅿)か(😫)くかれらはと(🚂)まどいした。中(zhōng )に(🗒)は、(🛷)そ(🌚)れをい(🐿)いことにして、(💨)ずるくか(🅾)まえる(🏩)も(😀)の(🍒)もな(🕸)いではなか(😑)っ(🤛)た。その結(🚄)(jié )果(🐃)、む(😌)だとへま(💬)と(📭)がつぎつぎにお(🚚)こり、かれらの共同生(😱)活のすが(🌄)たは、見た眼(yǎn )めには決していいものではなかっ(💇)た。時には、不規律(lǜ )と怠慢たいまんだ(💚)け(💼)が塾堂を支(zhī )配し(🕘)て(🛠)いるのではない(🌌)か、と疑われるような場(🐿)面もあり、もし学ぶ(❔)こ(📸)とよ(🤾)りも批評することによ(👓)り多(🏡)くの興(xìng )味(⬇)(wèi )を覚えている参観者がたず(👭)ねて(🛵)来たと(🏁)したら、(🐺)その人(rén )は、批(🍢)評の(🐞)材料(liào )をさがすのに、決して(🧟)骨は折(⭕)れな(🌨)か(👱)ったであろう。
「きっとさましています(🙍)よ。どの(🥉)室(⛸)にも、眼(yǎn )を(💼)さま(🐋)しているものが、もう何人(rén )かはあ(⏲)る(🏫)はずです。」(🐚)
かれは、その(💏)つめたい空気の針をなぎ払(🚄)は(🌀)らう(🍌)よう(🔇)に(🛍)、ば(🚆)た(🙁)ばたと部屋中(zhō(🚗)ng )にはたきをかけはじめた。
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