「默ってなんかいるも(🌾)んか。」
次郎(✨)はそっぽを向いて(🛸)、返(fǎn )事(📈)を(📓)し(🤗)なかった(❔)。大(dà(🍒) )沢は(🐴)、恭(🕷)(gōng )一と顔(👞)見合わせて、微(👁)(wēi )笑しながら(🚋)、
「何(hé )でも最初(📋)になぐった(🕢)のは狐だそうだが、(💚)なぐ(🙏)ったと(🕹)思った時(🚀)には(⛱)、もう(🏘)頬(jiá )ぺたをひっかかれていたそうだ。」
「なるほど、そいつは(🖱)名案だ。そん(😁)な工合にや(🔨)ると、五(⏮)年生に対(duì(😡) )して自(🙉)然四年生の権威(wēi )を示すこ(🙁)とも出(chū )来るわけだ。」
も(🤳)っとも(💴)、生徒間(🐒)の噂(zǔ(❓)n )によ(🔍)ると、校内(🖤)に二人や三人(📌)は、尊敬に値する(🥌)先生(🕡)がいないでもない(🔢)らし(👆)かった(🔊)。ま(🔄)た、入学式(🌂)の時に、彼が校(🌨)長からうけた印象も、(⚓)まだすっかり消(🔳)えていたわけ(🏨)では(🌚)なかった。しかし(⛩)、そうした先生た(🚉)ちは、(🧤)次郎たちと(😑)はまる(🐥)でべつの世界に住んで(⛔)いるようなもので、めったにその顔をのぞ(✍)く(📕)ことさ(㊙)え(🖤)出(chū )来(🐌)な(🖊)い(🌼)のだった(🍐)。次(🏨)郎(láng )は(🛄)、(🚆)そ(🐆)の(👋)た(⛑)めに、(🛁)中学校という(🈯)とこ(🎇)ろは、(👋)小学校にくらべてず(🗣)っと(🥕)奥行があ(✏)るような気もしたが、(🏭)またいやに不(🉐)便(🗨)なとこ(🚒)ろ(🕤)のようにも思(sī )った。
彼は(💅)、いつの(🕙)間にか、演説でもす(📀)るような態度(🚕)になって、つづけた(🏭)。
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