次郎(láng )と詩(🙌)、――読者(🌧)の中に(🤱)は、この取合わせを多少滑稽だと感じる人が(👷)あるかも知(⛱)れ(🕥)ない。な(🌳)るほど、次(🤤)郎は(📱)、詩を解(🖲)するには、(⛽)これまで、あまりにも武(wǔ )勇(🚸)伝(yún )的であり、作(🤥)(zuò )為的(🥉)であ(🍴)ったと(🛐)いえるだろう。
「(🐑)理(lǐ(🎦) )窟(🥡)を言うな!」(🙏)
「よかろ(💓)う。」
((🍗)今(jīn )に、僕(pú )だって、(📌)……)
(二人(🍪)は、自分のこ(♉)とを、(🤹)もう何(hé )か話しあったにちがいない。)
と、(☔)恭(🐔)(gōng )一にたずねた。
「どう(🔴)だい、本(běn )田の弟だ(⏫)ったら、これか(📗)ら狐(😎)な(🍜)ん(😷)か(😖)に(👫)いじ(🏏)められないよ(📋)う(💒)に(🤹)、四年生でバックしてやろうじゃないか。」
諦めるといえば、(📹)彼は(🧢)家(🦐)庭でも、お芳(🦒)(fāng )に愛(ài )し(😷)てもらう(🍂)こ(🌹)とを(📒)、もうすっかり諦めていた。同時に(🦔)、(🔍)お祖母さ(🆑)んに対(😂)して(🏫)も、こ(🙍)れま(🕛)での(🌑)ような、わざと(🐌)でも反抗(🚮)してみ(🍰)たいという気持はなくなって(👩)いた。
と自重(🍨)論が(🍖)出て来た。
(🔲)そう言(📜)(yá(💨)n )っ(😼)て(🚺)、まじめ(🐐)にた(💃)ず(🛥)ねたのは、大(dà )沢雄二郎(🤳)という(🍥)生徒だった。彼(🍗)は(🚋)、小(👐)学校を出てから三(😎)年も町の鉄工(gō(😭)ng )場(🖐)で仂い(👆)たあと、ある人に見込(📣)ま(👡)れて中学校にはいるこ(🛫)と(🤧)に(🕢)なったので、全(📆)校一の年長者(zhě )だった。どっしりと落ちついて、(🍔)思い(🃏)やりがあり、(🤦)しかも頭(tóu )がい(👋)い(💩)ので、「親爺(yé )お(🏈)やじ」という(🌀)綽(chāo )名(💵)あだ(🕥)なでみ(🐱)んなに親しま(🖐)れ(🎗)て(🔎)い(🌻)た。とりわけ恭一は(🍾)彼に親しんだ(🐙)。親しんだというよりは(😁)、心から尊(🆖)敬していたと(🏍)いった方(fāng )が適当かも知(🙏)れ(♒)ない。性(xìng )格は(🕧)まる(🗾)でち(💫)がって(🎧)いた(🌸)が、物の(🔁)考え方はいつも同(🆑)じで(❇)、(💄)し(📥)かも世(shì )間を知っているだけ(⛩)に、大沢の(📉)方(📠)(fāng )にずっと深みがあった(🏠)。大(dà )沢の方でも恭一を真実の(💹)弟のように愛した。日(🧢)(rì(👈) )曜な(🕍)どに(♏)は(💩)、(💫)二(🍑)人は、終日、人(rén )生(shēng )観(🤠)めいたような話(huà )をして暮すことも(🔶)あった。
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