「戦(zhàn )う気持(chí )なら、(😍)そりゃ(⛽)あ女にだって(🥠)あるわ(💜)。」(✴)
そ(🍩)う(🐒)言って彼女が説明したところに(🏘)よる(🦈)と、馬田のいた(🤫)ず(😈)ら(🕓)は、も(🏣)うきょうで三(👪)(sān )度目(📴)で、いつ(🧔)も一心橋(🎅)の向こうの土手(shǒu )のか(🔝)げにねころんだり(👍)し(💥)て、(📳)道江(jiā(🏜)ng )の帰り(🚌)を待伏(🐆)せている。最初の時は、だ(🎢)しぬけに(🌮)彼(📃)女を呼び(🐯)と(🦅)めて(📅)手(🆑)紙(zhǐ(🙌) )を渡し(㊗)た。道江(🌳)(jiā(😷)ng )がすぐそれ(🖲)を投(🔼)げすてると、彼(🥕)は(🌲)あわててそ(🌰)れをひろ(🏭)いながら、何か(💁)おどかすようなこと(📉)を言(yán )った。二(🕑)度目(🐣)は、し(🐹)つこく道江の(♓)そ(💔)ばにくっつ(🛸)いて歩き(🍷)ながら、いろんないや(🚉)らしいことを言(yán )い(🐒)、村(cūn )の入口近(👹)くになって(🕋)いき(〰)なり彼女の手を握ろうとした(🐶)が、彼(bǐ(🤒) )女は大声を立てて逃げた。そして(🥋)きょうは三度目(mù )だ(🌓)が、道(dào )江(📒)の(🏔)方で警戒して(📺)いて、馬田の(〽)い(🚏)るのがわ(🛶)か(🛍)ったの(⛏)で(🛰)、すぐ橋(🏸)(qiáo )を引きかえしてこちらに逃(🚗)げて来た、という(🛀)ので(📍)ある。
「同じクラ(😽)スの人が、(🙆)あ(🅾)の村(🧟)から一人(rén )でも学(🐬)校に(👺)通(🍼)ってい(🔀)れば、毎日道(🕝)づれ(🧘)が出来(lá(🤤)i )るんだけれどねえ。…(💻)…まさか、(📏)次郎さん(🚶)に待ち(🏚)あわして(🏗)いた(✔)だくわけ(🖋)にもいくまいし。……」
「どうし(🈴)てだか、あたしに(🌋)もわからな(🐰)いわ。だけ(💌)ど(💢)、世間(jiān )は、いた(🖇)ずらをした男(👓)よ(🚻)りか、(🚧)いたずらをされ(⛺)た女の方(❗)に、よけいにけちをつけたがるものなのよ。そん(💈)なことでお嫁にも行(háng )けないでいる(🕘)人(rén )があるって(🗒)こと、次郎(🤳)さん(🥖)は(🐜)ご存(📤)じない?」(🦒)
「(😚)何(hé )しろ、朝倉先生(shēng )の(🐷)退職(zhí(🚗) )の理(🌹)由が(🍼)理由だし、(🌭)君たちの行(🤚)動を当局(🎳)で(👪)は極力警(jǐng )戒(jiè )して(🤶)いるらしいんだ。万一ス(⬆)ト(🆙)ライキにでもなったら大(dà )変(biàn )だぜ。」(🕘)
こんなふうで、校内はその日じゅう(🐆)決して静かであったとはいえなかった。下(xià )級(jí )の教室までが(🐷)何とは(🦁)なしに落(luò(🐫) )ち(👭)つき(🚼)を(💰)失っていた。ふだん(🍄)なら何でもない(🚄)ことにまで先(xiā(💬)n )生(shēng )たち(😥)の神経(jīng )がとがり、(🤵)先生(shēng )たち(📁)の神経がとがればと(💈)が(🤦)るほど、生(📇)徒(📄)(tú )たちはその神経に触(🐟)さわってみるのを楽(📭)しむ(👌)と(🚁)いったふうで(👮)あった。大(dà )垣前校(📺)(xiào )長は、(😞)いつも先生たち(🌜)に(🐽)向(xiàng )かって、「(📯)生徒と(㊙)いう(🏑)も(♿)のは、自(➿)(zì(📮) )分たちの(🔧)ために先(🍜)生が命をすて(🌙)る(⌚)までは、(🎦)そ(🤬)の(🥖)先生(😓)を偉い先生(🤓)だ(💺)と(🚏)は思(sī )わな(💴)いもの(👖)だ。それを覚悟の(🌃)上でなく(🚞)て(👊)は、真の教育(😤)は(🐬)出来(🧡)ない。」と言(yán )って(✏)いたが、その(🏴)意味をほんとうに理解した先生は(🤐)、朝倉(cāng )先(xiān )生をのぞいては(🐩)、お(🏉)そら(🗿)く一人(🖨)もいなかったろうし、今で(🥚)は、どの先生(🥡)(shēng )に(🐶)も、そんな(🐓)言葉は単に言葉(🧀)とし(🚉)てでも思い出されていそうに(🆙)なかった。こう(🌨)して先生た(🍫)ちは自分を下(xià(⭕) )手(shǒ(🐲)u )に護ろうとして、一歩(bù(🥟) )一歩(bù )と自(zì(😫) )分を生徒た(👙)ちの侮辱と嘲(⛺)笑の中(🐢)(zhōng )に追いこんでいたので(🍥)ある。
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