フェラ 川崎あらすじ
「(🌎)しかし(🔆)、高(📎)瀬(🥌)君(jun1 )、どうしてこんな(🤡)に御懇(🖼)意にするように成(📥)ったかと思(🧢)うようですネ……貴方(fā(🈚)ng )のところでも(😟)、今(🏏)(jīn )、お子さんはお二人(rén )か…(💄)…実際、子供(⚫)は骨(🚍)が折れます(😣)よ(🤱)。お二(🚈)人位の時はまだそれでも宜よう御(👤)座んす。私共(💨)を御覧なさ(💬)い、(🦗)あの通り(😣)ウジャウジャ居(🛏)る(🍙)んですからネ……加(🚬)(jiā )おまけに、大(🕝)飯(🐤)食おおめしぐらいばかり揃(jiān )そ(🏺)ろっ(🐱)てい(🚡)て」と言いか(🔚)けて、(🏻)学士(👢)(shì )は思い出し(🥔)たよう(🥚)に笑っ(〰)て(🗃)、「まさ(🔳)か、子供(👖)に向(xiàng )って、そんなに食(♈)う(🥋)な(🏛)、三(🕌)杯位(🥛)に(🥪)し(🎦)て控えて置けなんて(🎰)、親の身とし(🎊)ては言(yán )えません(🈚)から(🎮)ナ(⛵)……」
「私ですか(🚷)――貴方あな(🌺)たより二つ上――」
(📯)極く(⛳)服装(😇)(zhuā(💰)ng )な(😟)りふりに関わない(🗂)学(🐻)士も(💸)、そ(🐤)の(📍)日はめず(🤵)らしく(🐛)瀟洒しょうしゃ(💷)なネク(🌡)タ(🔽)イ(🏆)を古(🔪)(gǔ )洋服の胸(xiōng )のあたりに見せていた(👛)。そして(🗽)高瀬を相(🔹)手(shǒ(🐈)u )に機嫌きげ(🆕)んよ(🌙)く話した。どう(🎬)かすると学(💐)士の口(🔰)から(🈯)は軽(📘)い仏蘭(🏄)西語など(🔯)が流(🚤)れて来た。
と窓の方を見る(🌓)生(📚)徒もある。庭に出(chū(😬) )た(♐)青(🤛)年は桜の枝の蔭を尋ね廻(huí )っていたが(🔦)、間もなく戻(tì )って来て、捕えた(💙)ものを学(🎮)士(💊)に勧(🏪)めた。
同(📸)じ士(shì(👭) )族屋(wū(🏮) )敷(🚝)(fū )風の建物でも(🍈)、これはいくらか後で出来たものらしく(✌)、蚕の(⛴)種紙をあ(🛷)きなう町の商(🐫)人(📴)(rén )の所有もちもの(🔉)に成(🏥)っていた(💬)。高瀬はすこ(🌘)し(🥠)ば(🦏)かりの畠の地所を(🔸)附(fù )けてここを借(jiè )りることにした。
「こりゃ(🍠)驚(🌛)(jīng )い(🕎)た。尺二ですぜ。しっかり御頼申(🕛)おたのも(🆑)うしますぜ」と(💙)大尉は新規な的の方を(🐾)見て矢を番(🎫)つがった。
と学士は今(jīn )まで(🛑)にない(🆑)忸々なれなれし(👆)い調子で話し掛(🚟)けて、高瀬(🤒)と(➿)一緒(🐆)に石垣側わきの段々を貧(🎎)(pín )しい裏(lǐ )町の方(📏)(fāng )へ降りた。
塾の庭(tí(🚱)ng )にある樹木(🤴)の緑も深(shēn )い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの(🔍)下には石(🚿)に腰掛(🈁)けて本を(🐍)開ける生徒もある。濃(nó(🎰)ng )い桜の葉の(🐜)蔭(yīn )には土俵が出来て、そこ(🥎)で(〽)無(wú )邪(xié )気な相撲(🍘)(pū )すもうの声が起(🐒)る(😤)。この山の上(👅)へ来て二度七月(yuè )をする高(gāo )瀬には、学校の窓から見える谷や岡(gāng )が余(yú )程親しいものと成(⚽)(chéng )っ(❕)て来た。そ(🏽)の田圃側(🎠)たんぼわきは、高瀬が行っては草(cǎ(😬)o )を藉(🤳)(jiè )しき、(⭐)土(🎊)の(💻)臭(🕷)(chò(💘)u )気においを(🥨)嗅ぎ(🆕)、百姓(🤔)(xì(🎓)ng )の仕(shì )事(😖)を眺(tiào )め(🏭)、畠(🚻)(tián )の中(🕹)で吸(xī )う嬰児あかんぼ(🥈)の(💱)乳(rǔ )の音を(👌)聞(🚫)いたり(💵)な(🔥)どし(🔀)て(🈚)、暇さえ(📵)あれば歩(🎾)(bù(🚹) )き廻るのを楽(🥛)みとするところだ。一度(dù )消(🌜)えた夏ら(🔗)しい白い雲が復た窓の外(📫)へ帰(🖨)って来た。高瀬(lài )はそ(🚞)の(🚳)熱を帯び(👑)た、陰(yī(🌽)n )影(yǐng )の多い雲の形(🈺)か(🤐)ら、青空を流れる遠い水蒸気の(🆑)群ま(✋)で、(🌼)見(jiàn )分けがつくよう(🐒)に成(🧜)(chéng )っ(🎥)た(😾)。
学(xué )士は半ば独語(yǔ )ひとりごとの(🍍)よう(⏳)に言っ(🌖)た。
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