馬(mǎ )田(🤕)には、しかし(🤢)、(🌁)次(cì )郎の足音がきこえ(🧗)なかったらしい(😑)。彼は相変らず道江(🧢)(jiāng )のう(♌)し(😐)ろ姿を、見(jiàn )おく(🔅)っていた。そし(🕐)て、もう一度帽子で股を(🐢)なぐりつけ(🌚)たが、その(🍗)あと「(🏰)ちえっ」と舌うちしながら、道を横ぎ(🕖)って茶(chá(🦌) )店の中(🤮)に(🐬)はい(🐋)って(🏼)行っ(👢)た。次郎(👔)(láng )との(➿)距(🚨)離は、もうその時(shí )には、(🚅)わずか二三間(jiā(🍯)n )しかな(👯)か(🍓)ったが、(🚺)やはり(🏒)首(shǒu )をねじって道江の姿を追っていたせい(🍔)か、次郎(láng )の(🤣)近(jìn )づいたのにはまるで(🛰)気が(🐶)つかな(⏺)かったら(🐖)しい(🚎)。
「まあ、本田さん、しばら(🔵)くでしたわね。さあどうぞ。先生は(🐃)書斎(⛔)で(🌬)すわ。」
「そりゃあ、事(🍇)(shì )をあ(🚎)ら立てれば、い(🧞)くら(🕤)でも(🤷)手はあると思(sī )うの。だ(㊙)けど、同じ村に住(🛋)んでい(🔂)ては、そうも(🔐)い(😯)かないし(🎈)、……(🙊)」
「(🌋)たった今。僕、道(🌼)具(🈯)をうちに置くと(🔳)、すぐ来(lái )たんだよ。」
「(🌭)見(🗄)張りって(🤲)、どうす(🤭)るの?」
「先生(shēng )、僕、申(🛀)しわけ(🏫)な(🌟)いこ(😇)とを(🔶)してしまいま(🐫)した。」
「(😢)そんな(🗺)ば(🌘)か(🔇)なことがあ(🎯)る(🚓)もん(🎚)か。何かほかにわけがあるんだよ、きっと。」
そ(🐷)の(⛽)時(shí )、(🔀)教員室との間(🕗)の戸がが(👱)ら(👐)りとあいて、教頭の西山先生(🔅)がはいって来た。西山先生は、三(sān )角形(xíng )のまぶ(🎍)たの奥(❔)に(🚧)小さな眼(🔂)をいつも鋭く光(🐠)(guā(🍺)ng )らせている先生(🕌)だったが(🚘)、この時はいや(👚)ににこにこしていた。手に小さ(🤽)な紙(🌝)(zhǐ(🍭) )片を(🙆)もっていたが、それを默っ(🤵)て(🌁)校(🐔)長に渡すと、すぐまた教員室の(🛅)方に(😺)ひきか(😏)えした。校長は(😄)その紙片(piàn )を見て(🈵)何度もうなず(🐘)いた。そして、それ(🍰)をもみくち(🐨)ゃにして机(🚲)の下の塵籠ちりかごになげこ(🛤)むと、今までと(🤛)はうって変(🦒)った(🌷)落ち(🕙)つきぶり(💻)を(🚫)見せ、ゆ(👋)ったり(💋)と椅(😴)子(🏎)に(⏯)腰をおろしながら言(🕖)(yá(☔)n )った。「そう(🍟)む(🛰)きになるこ(🌰)とはな(🕳)い。私はさ(📎)っきも言(yá(💚)n )ったとお(😱)り君(🦎)ら(👾)の気持には十分同(🤰)(tóng )情しているんだ。君らが血を流し(🐦)て書いたも(⏳)のをまるで(🎱)むだにする(🤔)なん(🕤)て、(🥁)第(✊)(dì )一(yī )、(🧡)人間(👷)(jiān )としてそん(🏹)なこと(📐)が出(chū )来(🍉)るものでは(👙)な(💭)い。幸い今(jīn )日は県庁(🕝)に出(chū(🌲) )掛る用事(✅)も出来たし、知(zhī )事(shì )閣下(😼)に直接お目にかかれる(🥖)かど(🤜)うかはわか(🕦)ら(㊗)ないが(📒)、学務(wù )課まで(⛪)にはこ(🚣)の願(🎊)書(shū(🙆) )を必ず出しておくよ(💢)。それ(🔛)で、今度は私の(👞)方から(💕)君(jun1 )らに願っ(🌊)てお(🖊)きたいが、ど(🙋)うか(🛑)み(🍔)んなが落(🕟)ちついて教室に出るよう(☕)にして(🕗)くれたま(💈)え。変にさわいだり(⛵)して知(zhī )事閣(❤)下(🕺)の面(🖋)(mià(📷)n )目をきずつける(🍲)よ(💮)うなことになっては、(🥚)何もか(🗒)もぶ(🕯)ちこ(➰)わし(👃)になるんだから。いいかね。
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