av 女優 吉川 あいみあらすじ
次郎は、(🎍)まだ涙(🤬)のすっかりかわき(🔁)きれない眼を見(jiàn )は(💑)ってたずねた(🐔)。
する(🚜)と(🎄)、馬(mǎ )田(💼)(tián )が茶(chá )店のか(🥀)ど口に立って、(🦖)こちら(🔖)を(🕌)見ていた。そのし(🛴)まりの(✋)ない口(🍾)は(➡)冷笑(xiào )でゆ(📷)がんでいる。次郎は(🧗)、しかたな(💄)しに立ちど(👿)まった。
馬田(tián )はあ(🚭)ざけるよう(⛩)に笑っ(🏻)た(🧦)。
徹太郎(láng )は大して気に(❎)もとめな(🐖)いような(🥕)調子でたずねた。道江は顔(yá )を赤らめ(⏸)てぐず(🧙)ぐずしている。
「逃げてさえいりゃ(⛵)あ(⏮)、いいという気(🔩)なんだな。」
「僕には、本(📢)田(tián )がそ(🐽)んな卑劣な男だ(💠)と(🦌)は思(sī(🎸) )えないがね。」
そう考(kǎo )える(🖥)と(🆓)、「かわいそう(💌)に」(🐻)とい(🐁)う先生の言葉の意(🖤)味(wèi )は(📼)、これまで考(🈹)(kǎo )え(👒)たのとはまるでちがったものにな(📛)って(🦇)来た。先生は、その言(⚪)葉に何(❌)も(🎶)と(🏊)くべつな意(yì )味をもたせようとされ(🤤)た(😗)のでは(🏭)ない。ただ先生のは(🚪)っきりしたご(🕜)決(jué )意(yì )と自(🚉)分に(🏋)対(duì )す(🕊)る愛情と(♌)が結(jié(🔫) )びついて、何の作(zuò(😤) )為(wéi )さくい(♐)も(😠)なくそんな言(yán )葉(📜)と(🐆)なって(⬅)あらわれた(🚦)までだ。それにしても(❇)、先生(🔻)のそ(🕵)のご決意(yì(😍) )について、自(zì )分(✒)が(🍪)これまで(📔)一度(dù )も考えてみようとさえしなかっ(🌆)たということは、何と(🗣)いう愚かさだったろう。先生(🚫)が自分をど(🥩)う考えていら(🆔)れようと、その意(♟)味で、自分はたしかに己(jǐ )を知ら(🎏)ない飛びあ(😄)がり者(zhě )だっ(Ⓜ)たにちがいないのだ(🔽)！ 次郎の自(👷)己反(🛳)省は(🧢)、(🈺)昨(😪)日(😶)以来(🕡)、(⌚)こんな(😖)ふ(🧜)う(〰)に次(cì(🍟) )第に深まって行くばかりだ(👲)っ(👋)た。「(🥤)かわいそ(😀)う(🌿)に(🤡)」という言(yán )葉(🚀)を、先生のごく自然(rán )な愛情(🅿)の言(🎙)(yán )葉だと(😬)思え(😜)ば思うほど、それが(🧀)深まって行くのだった。しかし(👴)、そうし(🤷)た自己反(🎇)省の苦(🦈)しみは、彼(bǐ )にとってはそうめずらしい(🏚)ことではな(♓)かった。彼(👷)は(👷)中学(xué(🚸) )入(🤝)学以(🛂)(yǐ )来、とりわけ白(🚦)(bái )鳥(🍱)会入(rù )会後(🤬)は(😝)、絶えず自(zì )己反省(🆒)の苦しみを味わって来(🎊)た、と(💽)いっても言いすぎでは(🌤)な(⚾)か(🎫)ったの(🌒)であ(😆)る。だか(💭)ら(🌁)、もしそ(🤒)れに朝倉先生(😓)の(🍝)問題(🖤)が直(😭)接(jiē )結びついていなか(💗)ったとすれば、彼(bǐ )は、きょう(🍈)学(🙃)校で、同(tó(🏌)ng )級生たちに(🦊)あやし(🤭)まれるほど暗い顔はして(🕋)いな(🅰)かったかも知(🍪)れな(⏳)い(🤑)。彼を絶望に近(⛲)(jìn )いほどの気持(chí )にさそいこんで行った(💤)の(🎴)は、何(hé )といっても、朝倉先(🤭)(xiā(👦)n )生の辞任(🍘)が決定的であるということ(🤚)に気がついたことであった(🌩)。彼はそれを思うと、(💣)もう何(hé(⬅) )も考える力が(📔)な(📗)か(🙈)っ(✅)た。幼(yòu )いころ、乳(📜)母(mǔ )のお浜(bāng )にわかれ(🏀)たあとの(💗)あのう(❓)つ(🔪)ろな気持、母に死別(🦔)れたあとの(🎐)あの萎しなえるような気(qì )持、(🚵)そ(🤩)れがそのま(🏀)ま現(🍼)実となって身にせまっ(➗)て来(lái )る(🚮)よう(🔬)な(🤚)感(gǎn )じがして(👂)、きょうは朝から誰(📰)とも(🎳)口(kǒ(🍥)u )をきく気になれ(🦏)なかった(⏸)の(🗑)であ(🎲)る。
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