「(😨)涙のあ(⛔)る人(rén )間だけが、す(🎨)べ(⛺)てを支配することが(🥎)出(chū )来るん(🖥)じゃ。」
(🥩)恭一(💎)は、やっと答えて、眼をふせた。
とにかく、こ(🏐)のこと(👔)は、彼(🎦)が中学校の先生に(😀)か(🍏)けていた期(💨)待が大(🤹)きかっただけに、彼をこ(🍙)の(🎗)う(😘)えもな(🤩)く淋しがらせた(💝)。そし(✈)て(🦄)、ある(💻)先生の授(shòu )業(🐏)のおりなど(🍨)は、その(🖌)時(🏋)間(jiā(🐉)n )じゅう、小学校の教室(🏯)で(🐃)権田(🐅)(tián )原先生に教わ(☝)って(🕕)いた頃(qǐng )のことを思いうかべて、筆記帳(💗)(zhàng )にその似顔をいく(🧦)つも書き並べてい(💯)たことさえあった。しかし、(🚠)一(🛸)ヵ月(yuè )、二(🏭)(èr )ヵ月と(🥕)たつうちに、中学校という(🧤)と(🔒)ころは、どう(🍭)せそう(🕳)したものだ、と諦めるよう(🌟)になり(🌋)、その淋しさも、い(😟)つとはなしにう(🦌)すら(😠)いで行ったのだった。
「いった(📕)い、何という(👃)んだい、(🌮)そいつの名(míng )は?」(✍)
「そ(🛴)んな(💻)馬鹿(lù )なことがある(🕓)もん(🚶)か。わ(🛷)れわれの(⛳)護(🏼)ま(🐂)も(👹)りたいの(🔧)は(🔥)正義だ。正(zhèng )義の(⏲)あるところには必ず秩序が保たれる。正義(🈶)は秩序(xù )に(😤)先んず(💹)るんだ(🎴)。」
「理(lǐ )窟(kū )を言う(🦇)な!」(😬)
それからあと(🎚)、次郎(láng )は何が何やらわからなかった(😳)。ただ(🆘)真(😟)っ黒なも(🤔)のが(🏓)周囲をとり(🎆)か(😘)こみ、そこ(👇)か(💞)ら手や足が何(hé )本(➗)も(🈸)出(👇)(chū )て、自分(🙊)のか(🏵)らだを前後(hòu )左(zuǒ )右(🥪)には(🕒)ねとば(📲)し(🧟)ている(🍣)よ(🛂)うな感(🥃)(gǎ(💰)n )じだっ(🛂)た。
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