「おれにゃ(📯)わ(😆)か(🌡)ら(🙈)ね(🌑)え」と覚(⛄)平(píng )がい(⏸)っ(🍪)た。
「おい、おれ(🎛)の鼻(bí )穴(xué )はなのあな(👯)にな(🥊)にかはいってな(😱)いか(⛎)見(jiàn )てくれ」(🌴)
「う(🚈)む(🚼)、(♌)うまくやれよ、金持ち(🎴)の(💂)学(🍻)校に(🔙)負け(➰)ち(🎊)ゃ(⛷)貧(pín )乏人(🔯)の(🌚)顔にかかわらあ[#「かかわら(💂)あ(🐈)」は底本(😨)では「かからあ」(🌫)]」
か(⤵)れは光一(🧡)(yī )の球(🐃)が(🦆)燦(🦁)然さんぜんた(🎵)る光(guā(🍛)ng )を放ってわが思(🛳)う壺つぼをまっ(🅾)すぐにきたと思った、かれは八分(⛸)の(🗃)力(lì )をもってふった。
「手(🕊)塚は不(bú )幸な男だ」
だ(👣)がか(⛸)れ(🐝)は少し(🕘)もひるまなかった(➗)、(🌴)かれの(🐩)鉄(zhí )砲のごとき速球(✳)はまたた(🤪)く間にふ(🥂)た(🔰)りを三振せしめた、(🐁)つぎは柳光一であ(🦈)る。光(🛬)一(📆)はボックス(❓)に立(🛳)(lì )ってきっと投手(shǒu )を見やった、かれ(🤐)は速球に(🍍)対し(👓)て確信がある。千(🐭)三(👦)(sān )は小学校にありしと(📳)き光一のく(🌞)せを(🤸)よく知って(🌶)いる、かれは光一(🔶)(yī )が(🕜)かならず自(🤸)(zì )分の方(🥩)へ打つ(💴)だろうと(🚉)思った。
「(👭)豆(🏥)腐屋ア」(👞)と敵(🏺)(dí )方(fāng )がひ(🔳)やかす。
こういう(😷)もの(🤮)もあった。
(👾)実(shí )際(jì(🏂) )それは師(💲)範(🥄)生徒からでたうわさである、師(shī )範(fàn )生(shē(🌲)ng )徒は中(😜)学生(🤭)(shēng )にくらべると学資も少ないし、また富め(🚶)る父(📉)兄(❌)をもたぬ(🎹)ところからなにか(🍫)につ(🤷)けて不自由勝ち(🔱)である、(🍰)それに反し(🥤)て中学生は多く(🔢)は(👲)相当の資(🕵)産(chǎn )ある家の子であ(🐐)る、かれらは自由にぜいた(🕥)く(🕚)なシャツを(👞)買い、(🎅)ハイカラな文房(fáng )具(🚡)を用(yòng )い、活動や芝居(jū(⏮) )などを(💅)見物し、洋(yáng )食屋へも(🤩)出入(rù )りする、そうさせるこ(🌳)と(👒)を不(bú(⌚) )純(chún )だと思わない父兄(xiōng )が(🐚)多いのである。
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