もう、その(🏘)ころには(🥅)、廊下(xià )を行き来(lái )する塾(shú )生(🌅)(shēng )たちの足音も頻繁ひ(📁)んぱん(👄)になり、ほうぼうから、(💋)わざとらしいかけ(🚆)声や、とん狂きょうな笑い声などもき(😈)こえてい(😐)た。ゆうべの懇談会で分(fèn )担ぶ(🙁)ん(✅)た(🛤)ん(🦋)をき(🥁)め(📗)、かれら自(zì )身の室(shì(🌤) )はもとより(🙉)、建物の内(nèi )部(🦋)を(🧛)、講堂(🔗)(táng )や、広間や、便所にいたるま(🥞)で(🗺)、全部(bù )清(📬)掃せい(🐧)そうす(😴)ることに申し合わせていた(⛽)の(🕵)で、かれらも、ま(👻)がりなりにも責任(⭐)だけは、果たさな(🚼)ければならなかった(🐨)し(🥊)、それに、きびしい寒さと(🖇)、おたがいの眼(yǎn )と(🦐)が、かれら(🐉)を、外見だけでも(✴)、いかにも忙(🧐)い(🍞)そがし(🍱)そうな(🛶)活動に(⛽)駆(🔱)かりたてていた(🦅)のである。
まっさきにかれの目(🕍)につ(🧓)いたのは、田(🚯)川だっ(🏌)た(🧜)。田(😾)川はいや(💊)に胸を(🍊)張り、軍隊流(💤)の不動の姿勢でしゃちこばってい(🤫)た(⚓)。そ(⌚)して、次郎が肩か(👪)たから力(🥥)をぬ(🎡)かせようと、どんな(🛬)に骨をおっても、なかなかそ(🐳)う(🤾)は(😇)ならなかった(🈂)。こ(🚚)れに反(🃏)して(🦄)、飯(fàn )島は最初から、ご(📛)く器(🔵)用(🍧)(yòng )に正し(🏾)い姿勢をと(👙)っていた。も(🏪)しかれが、おりおり(🔶)う(🚽)す目(mù )をあ(🤐)けて朝倉先生の顔を(😆)の(🕖)ぞくよう(🚙)なこと(🏖)さえ(⏹)しな(💔)かったら(🎨)、かれの(🌎)静(jìng )坐は、塾(shú )生の中(zhōng )でも、最(zuì )もす(🦂)ぐれ(🍂)た部類(lèi )に属して(🗿)い(💱)た(✡)のかもしれな(🏰)かっ(👝)たのである(🍞)。
「起きだし(💴)た(➗)ようで(🌳)す。もうだ(🐎)いじょうぶ(💈)ですよ。」
朝(cháo )倉先生(😠)は、この話を(🍝)語りおわると、(🐒)しばらく沈(🌐)黙した。
「そりゃあそう(🚸)だろう(😌)。それが(👕)あら(🎸)われるのはまだ早(zǎ(❄)o )いよ。」
「ぼくは(👎)、むろ(👪)ん(🚗)、いけ(🕧)ないと思います。」(🖱)
「もういいでし(💾)ょう(👍)。ずいぶんな(🦄)がいこ(❤)と打(🚯)ったんじゃありませんか。」(📁)
「打(dǎ )ちやめ(🧟)ると(🐍)、それでかえって起きる(📘)ことも(🗞)あり(📐)ます(🐺)がね。」
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