ドッキリ 中出しあらすじ
田(👵)川は、(🏠)それまで、眉根(gēn )まゆね(🧓)をよせ(🥀)、小首をか(💆)しげて、いやに深刻(🏬)そう(🎗)に畳たた(🔨)み(🐈)の一点を見つめていたが、だ(🤒)しぬけ(🍴)に自分(🗃)(fè(📗)n )の名を(⤴)よばれて、飯島とは(🦈)ちが(🐲)った意(yì )味で、あわてたらしかった。し(🙋)か(😷)し、かれは(🚐)すぐに(🔛)はこたえなかっ(👊)た。こ(❗)たえるかわ(🌓)り(📱)に、何度(🚧)も小(xiǎo )首を左(🌷)右にかしげ(🤡)直し、する(🐵)どい眼で(🤦)畳を(🎇)に(🆕)らみまわ(⏬)した(🐖)。それから、朝倉(🎛)(cāng )先生のほうをまともに見て、その(🕔)し(🚐)ゃ(😛)がれた声をとぎら(📇)しがちにこたえた。
やがて、最後のひびきが、澄(chéng )す(✒)み(👴)わたった空に消え入(rù(🐔) )るのを待って、(📐)和(🕟)尚は侍僧(🤺)じ(🐾)そ(🐺)うを呼(hū )んで(⛑)た(🏵)ず(🕑)ねた(🏼)。
「田川はどうだい。」
「お(🏍)はようございます。」
かれ(🚙)は、掃除そう(🕴)じを(🐩)し(🌭)ながら、根気よく(🏔)鳴(😺)(míng )りつづけている板(⏸)木の音(🌆)に、ふと好(⌚)奇心こ(🍹)うき(🏊)し(🏔)んをそそられ(🔻)た。それは、鳴り(📋)は(😮)じめた時刻(😰)がきわめて正確(què )だっ(👊)たからばかりでなく、その音の調(📛)子に(🚣)何(hé )か(🔬)し(😩)ら(🖱)落ち(📲)つきが(🔡)あ(📁)り、しかも(📬)、(❤)いつまでたっても(⛽)それが(✋)乱れなか(📎)ったからであっ(👩)た。
次(😈)郎(😾)は、先生の言(yá(🥖)n )葉がます(🌬)ます激し(☔)くなっていくのにおどろいた。先生は、あるいは(🤮)、昨日の入塾式における平木中佐(😡)の影響(💣)えいきょうから、できるだけ早く塾(🙆)(shú )生(shēng )た(🙃)ちを救い出そうとしていられ(🍋)るのかも(🌞)しれない(🏂)。しかし、それにしても入塾したばか(📥)り(🔠)の(💓)青(qī(💣)ng )年(🔄)たちに話す言葉と(🏞)しては(🎊)、あまりにも激(🚧)しすぎる。こ(〰)れではか(🆗)えって(🌨)逆効果(🐈)を生むので(🖼)はあ(✳)るま(🐸)いか。
「私は、率(lǜ )直そっちょ(🎬)くに言うと、君ら(🚀)が私の期(🗺)待(dài )を裏切ら(😃)な(👤)いだろうというこ(🙍)と(👄)につい(🍳)て、残(🎽)念(niàn )ながらま(😺)だ十(🚻)分(🐗)の(🕧)自信を(🧣)持(🤪)つことがで(🦇)きない(🙁)。というのは(🌾)、今朝の(🗣)板(🔌)木(mù )が、あまりに(💐)もな(🍷)がく鳴(🈵)り(📛)つづ(❄)けた(😴)か(🏜)らだ。あれほど辛抱づよ(👯)く、しかも、(⏺)あれほどおだやかに鳴り(😲)つづけたということは、一方では(💩)、あれを打(😘)っていた(⛰)一人の塾生(shēng )の心の(🥨)深さを物(wù )語るが、また、(🙁)一方では、その一(➗)人(🕧)をのぞいた多(duō )数の(🍤)塾生の(⏸)心(xīn )の浅さ(🛡)を物語ることにもなったのだ。君らの大多(😮)(duō )数は(🚬)、板木(🍖)を打った一人の塾生(🏋)があれほど(🌇)の誠意(yì )を示した(💤)にもかか(💹)わ(🛢)らず、容(ró(📃)ng )易にそれにこたえようとはしなか(🐽)った。君らに(🥪)と(😌)っては、その誠(📝)(chéng )意よりも、寝(qǐn )床ねどこ(🖲)の中のぬく(🈚)も(🐋)りのほうがはるか(🚔)にた(🏌)い(🌺)せ(🤷)つだったの(🐩)だ。あたたか(🌉)い寝床(chuáng )の中(zhōng )で、うつら(💨)うつらと、できる(🛎)だけ眠ねむ(🛶)りを(💪)引きのば(🚩)すことを(🕯)、人(🥂)間の誠意以上に(🔁)、たい(👤)せつに(🌳)す(📛)る心、これは決し(🚔)て深い心だとは(🌻)いえまい。…(🔧)…も(🚴)っと(💁)も、君らの中には(🥐)、内(😜)心それをいく(📆)ら(♿)か恥(🤼)じていたものも(🍱)、お(♒)そらく幾(jǐ )人(rén )いくにんか(🍿)はあったであろう。気がとがめるといった程(🏑)度な(👈)ら、あるいは(💆)君らのすべ(😞)て(🉐)がそうで(📞)あっ(🤜)たのか(🍢)もしれな(💴)い。し(🎷)かし、そ(🚱)れ(🎗)も結(jié )局(🧤)は何の役にもたたなか(🧖)っ(🥐)た(🛹)のだ(🥠)。では、な(🌬)ぜ役(yì )にた(🚦)た(🌊)なかったのか。今、君らに真剣し(🗳)ん(❓)けんに考えてもらいたいのはこの一点だ。――」
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