(🌭)岡の上(shàng )へ(🆖)出ると、な(🎌)まぬ(🥖)るい微か(🌙)すか(🏞)な風(fēng )が黄色(👧)(sè )くなりかけた麦畠を渡って来る。麦の(👭)穂と穂(🌼)の(🍠)擦すれる音(🍟)が聞(🏿)(wén )える。強(🏯)い、掩おおい冠さって来るよう(🤟)な(👟)叢くさむらの香気に(📪)おいは二(èr )人を沈黙させた。二語ふ(🥀)たこ(💇)と、(💔)三語みこと物(🏪)(wù )を言って見て、復た二人(ré(🤴)n )とも(🎺)黙って歩いた。
そのうちに学(xué(💝) )士の誂あつらえた銚(📣)(tiáo )子ちょうしがついて(📜)来(lái )た(🕴)。建増した奥(👈)(ào )の部(bù )屋(wū )に小さなチャ(🚜)ブ台を控え(🤳)て、高瀬(🗄)は学士(👞)とさしむ(🚠)か(😣)いに坐って(🐴)見た。一口やるだけの物が(♎)そこへ並んだ。
家(jiā )の裏に(🏾)は別に細い流(liú(😜) )があ(🍦)って、石(shí )の(🏚)間(👨)を落ちて(⛩)いる(😊)。山の方か(💛)ら来る荒い冷い性質(🏝)の水だ。飲料(📝)に(😺)は用いられないが、砂(🛢)で(🏤)も流れない時(shí )は顔を洗うに好い。そ(🍴)こにも高瀬は生きのままの刺激を見つけた。この粗(🍄)(cū )末(👇)(mò )ながらも新(xīn )しい住(🚼)居で(💰)、高(🧥)瀬は婚(hūn )約のあった人を迎える仕度をし(🍥)た(🔼)。月(yuè )の末に、(📰)彼は結婚した。
(🌒)ある日、高瀬(😵)は受持(chí )の授業を終って、学士の教室の側を(🕓)通った。学士も日課を済ま(🧦)した(🖊)ところであ(🧤)ったが、まだ机の前に立(lì )っ(⛴)て(🔨)何か生徒に説明(🤨)してい(🛒)た(🍇)。机の上には大理石(shí )の屑くず、塩(🔬)(yán )酸の壜び(🧟)ん(🛡)、コップ(🎾)など(🏘)が置い(👗)てあった。蝋燭ろう(💓)そくの(🍐)火も燃(rán )えていた。学士(shì )は手に(❌)し(➗)た(👴)コップ(🌩)をすこ(🤝)し傾(🈸)(qīng )かしげ(🐒)て見せた(😫)。炭(tà(⛲)n )素がその玻璃板ガラスい(🐌)たの間から流(🎭)れる(🛷)と、蝋(là )燭の火は(☝)水(shuǐ )を(👒)注(👹)ぎ掛(🥜)(guà )けられ(📷)たよ(📆)うに消えた。
学士は華(⏰)や(🚳)かな大学(🍔)時(🌅)代を想い起したよう(🥀)に(🐙)言(yán )っ(👈)て、その骨(💿)(gǔ )を挫くじかれた指で熱(rè(🈵) )球(😝)を受け(🦓)損じ(🌯)た時(🌾)の(📑)真似(sì )まねまでして見(🐖)せた。
「ホ(😟)ラ、勇の下に女の児(é(🍒)r )が居ま(🥔)しょう。上(🍒)田(🖤)で生(shēng )れた児です……真実ほんとに(🐝)親(❇)(qīn )の言(🦀)(yán )うことな(🐮)どは(😆)聞か(⛪)ない……苦しい時代(dài )に(👺)出(chū(♓) )来(👏)た児(🏔)(é(📜)r )はああいうものかと思いますネ…(🕰)…ウ(😉)ッ(🥛)チ(👷)ャ(🏇)リ放しに育った児で(🚝)すからネ……(😪)子などに(🌮)関(wān )ってはおら(💪)れなかったんです(🚪)……し(🧑)かし、考え(🦄)て見ると(🐟)、私(sī(🛠) )の家(🐗)内もよくやって(🤙)来(🕞)ました(🥌)よ。貧(pí(👟)n )苦に堪(kā(⏰)n )たえる力(🧚)は(🈷)家(jiā )内(nè(♒)i )の方が(📠)反っ(💓)て私(🍅)よ(🛏)り強い(📣)…(🏐)…」(😶)
問を掛(🗼)け(🐹)た生徒は、つと教(jiā(🍆)o )室を離(🔞)れて、窓(🔏)の外の(💲)桃の樹(🍃)の側(cè )に(🎲)姿を顕あ(📉)らわした。
途(tú )中で(🌩)学士は思出し(🍣)たように、
「先(😅)(xiā(🎶)n )生、虫じ(❕)ゃいけませんか」
高瀬の胸に眠ってい(🔀)た少年時代の(🥫)記(jì(🦎) )憶は(💯)それからそれと復(😅)活(huó )い(🌅)きかえっ(🏁)て来(😠)た。彼(🚹)は(⚪)幾年となく(😋)思(👱)出したことも無(wú )い生れ故郷の空(🎒)で遠い山のかなたに(📋)狐火の燃える(💓)のを望んだことを思出した(🈯)。気味の悪(🔉)い(📒)夜鷹よた(🗽)かが(📠)夕(xī )方に(🎠)はよく頭の上を飛(fēi )び(🔝)廻っ(👌)たことを思出した。彼(🌤)は初めて(👨)入学(xué(🌇) )した(🚆)村の小学校で狐(hú )がつい(😕)たという生徒の一(✌)人を見たこと(😛)を思出した……
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