「そうだ、金があって時間(jiān )があって学(xué )問(wèn )するも(😤)の(🕖)は(👱)幸福だ、わしの塾(🌍)(shú )じ(🍑)ゅくの生(🧀)(shēng )徒はみんな不(bú )幸なやつばかりだ、(📝)同(🤥)じ土地に生ま(🌫)れ同じ年ごろで(🛌)あり(🌧)ながら、ただ(💾)、金のために(🧢)甲(🤭)こ(🌮)う(👥)は(🐀)意(yì )気揚(yáng )々ようようとし(🏃)乙お(🚧)つは悄(qiā(🐂)o )然(🥌)しょ(👅)うぜ(🌼)んとする、こん(🙆)な不公平な話はな(🔉)いのだ、いいか安場、そこでだ(🎈)、わ(🏭)し(⛑)は生(🗿)徒共の肩(🐮)身を広くさし(🤘)てやりたい、(🌩)金(jīn )ずくではかなわない(💓)、か(💑)れらの(🙎)学校は洋(🙄)(yáng )風(🐣)の堂(🙀)(táng )々たるものだ、わ(❗)しの(🐏)塾じゅく(🍡)は壁(bì )が落ち屋根(🤸)(gēn )がもり畳(⬅)たたみがぼろ(🈺)ぼろだ(👦)、生徒は町を歩く(❎)にい(👥)つも小さくなっ(🖨)て(🛰)しょぼ(🍫)し(📣)ょぼして(🛶)い(📚)る、(❤)だか(😼)らせめて(🍙)野球(🍫)で(🎡)もいいから(🕑)一(yī )遍いっ(🚐)ぺん(😁)勝たしてや(🕞)りたい、実力のあ(📫)るものは貧富に(📞)かかわらず優勝者になれるものだと(👀)い(🕖)うこ(🍲)とを知らしめたい(🏄)、師(🌯)(shī )範(🛸)生(shē(🏺)ng )も中学生(🔐)も(🎎)黙々(🐰)生も(🕟)くも(⬛)くせいも同等(děng )のものであると思わせたい(🎌)、大手をふって町(dī(🅾)ng )を歩(bù )く気(qì )にならせた(😱)い(🍾)、だからどうしても今度は勝(shè(🆒)ng )たねばなら(💾)ん、わし(🍤)もこの(🥧)年になって(➕)、(🎎)なにをくるしんですっぱだかになって空(🥣)あき地ちでバットを(🆔)ふ(🎌)り生(shēng )徒等(dě(✉)ng )を相手に(🎛)遊(📡)んでい(🛃)たかろう、(⛰)生(🌬)(shēng )徒の自尊心を(😣)養成した(🙍)いた(💺)めだ、そうして一方(fā(🌴)ng )において町(⬆)の人(rén )々や官学崇拝者を見かえ(🌲)してやりたいためだ、野球の勝敗は一(yī )小事(🤰)だが、(😝)ここ(🐣)で負ければわしの生(🐂)(shē(🏬)ng )徒はますます自(🙏)尊心(xīn )を失(shī )い肩(jiān )身(💋)を小(📝)さくす(⤵)る、実に一大(😀)事件だ、なあ(🐆)安場、今(⛎)度こそはだ、なあおい(⤵)、し(😍)っかり(🚖)やって(👹)くれ(🙂)」(🧞)
「ぷ(🍦)うぷうぽう(🐤)ぽう」
「小原!」
私情は私(🐂)(sī )情であ(🤤)る、(🚬)恩義は恩義で(🏳)ある、だが野(yě )球は先生および全(🏖)校(🍧)の名(❣)誉を荷のう(👇)て戦(zhàn )う(🤵)のであ(💆)る(🤛)、私(🤳)情(qíng )をはなれて公々然(💨)と戦ってこそそれが本当の野球(🍉)精神(shén )で(🌎)あ(💺)る、(🖖)このバットは先(🎸)生を代(dài )表(💱)した(😒)ものである、(🈶)ぼくが打(😲)つのでない、先生が打つのだ。
(Ⓜ)暗い幕(😈)(mù )をくぐっ(🍍)て中には(🐕)いると(⏳)正(zhè(🚝)ng )面のス(📳)クリーンに西(🎇)洋(yáng )人の女の顔(yá )が現(🤽)われ(🐋)た、うす明かりに見物(📮)人の頭(🤪)(tóu )が見え(🌡)る、(😄)土(🚚)(tǔ )曜(🧑)(yào )日(rì )のこととてお(🍜)客は一(yī )ぱ(💲)いである。光(🏳)一は(🕌)よ(🥫)うや(🏳)く中ほどへ進んでよう(🧘)やくこしかけの端はしに腰(yāo )をおろ(🗝)した、手(shǒu )塚(zhǒng )がきて(🤠)いや(🏍)しまい(🎎)かと(😠)あたりを見(jiàn )まわしたが暗(àn )がりで見えない(🈚)。
こういうも(📑)のもあった。
といった(📎)言葉(♎)をおもいだした。
だが(🔻)かれはす(🐭)ぐに考(🚋)え(🛃)なおした。
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