日本《無 修正 トレーニング》2行目ライン
無 修正 トレーニングあらすじ
(🍫)この一週(🛌)間は、塾(⛱)生(shēng )たちにとっては、まったく(👜)奇妙(📌)きみょ(⛄)うな感じのする一週間だ(🕓)った。朝倉(cā(💚)ng )先生夫妻(qī )も、次郎も、(🧛)生(⏯)活の(🏃)細(xì )部の運営(yíng )につい(💴)ては(🛅)、(💎)自(🕷)分たちの(🚝)ほうからは、何(😦)ひ(⏪)とつ指(➕)図(tú(🔖) )さ(🦅)し(🥈)ずを(✨)せず、また(🌂)、塾生たちから(⏭)何かたずねられ(🐜)て(🤤)も、「ご随意ずいい(🛺)に」(❣)と(🏥)か、「適当に考えて(🚳)や(🤡)ってくれたまえ(🎫)」と(🎨)か(🗣)、(📨)「みんなでよく相(👫)(xiàng )談してみるん(🕥)だな」(❇)とかいったような返事(🔞)(shì )を(🏼)するだけだったので、とかくかれらはとまどいした。中には、それをいいことにし(💓)て、ず(🦂)る(🏋)くかまえるものもないではな(➰)かった。その結果、むだ(🌺)とへま(⚫)とがつぎつぎにおこ(🌆)り(🎀)、かれ(🎙)らの共同(tó(🧚)ng )生活(huó )のす(💀)が(🔁)た(🤞)は(💐)、見た(🛡)眼(yǎ(🗄)n )めに(🐋)は決し(📆)ていいものでは(🐢)なかった(👁)。時(shí(🏒) )には、不規律と怠慢たいま(😼)んだけが塾堂を支配しているのではないか、と疑われるような(🙉)場(🕉)面もあり、(🗯)もし(➕)学(👵)(xué )ぶことより(🍕)も批評(píng )す(😳)る(🚅)こ(🧓)と(🚪)により多くの興(xìng )味を覚(🖐)(jiào )えている参(cā(🤽)n )観(guān )者がたずねて来たとした(🕐)ら、その人(rén )は(🚕)、批評(📿)の材料(💄)を(🎑)さ(🕘)がすのに、決して骨は折(📶)(shé )れなかったであろう。
「べ(🆓)つにこれと申す心得(🚔)もござい(🦇)ま(🚨)せん。ただ(♍)定め(🐉)に従いましてつ(🎅)きましただけで……」(⏮)
事(🏭)(shì )務室の柱時計(🥫)(jì )はしらどけ(🏏)いが(📒)ゆっ(😖)くり、十時(shí )をう(💝)った(🤠)。次(cì(🗞) )郎は(🏯)かぞえると(🏽)もな(🍯)く(👞)その音を(📥)かぞえていたが、か(🏐)ぞ(🚝)えおわると、(🍮)やにわに立ちあがった。
「第五室(🐉)は、管理(lǐ )部として全体の責任を負っているんだからね。僕、(🛹)一まわりし(🏰)て(🌺)、様子を見て来(lá(🎏)i )るよ。」(🧠)
次郎は、思いきりドアを(🌂)あけ、
「(🤜)田川君(🔳)の(🈲)ほかにも、まだよ(💕)く納得がいかないでいる人(🏮)がたくさん(⬜)あ(❕)るだろ(🔒)うと思う(🔬)が、そうした根本(🌮)(běn )問題(tí )について(😻)は(⬛)、これから何(hé(🌭) )度でも(📩)むし(🐌)かえし(🏿)て話しあう機(jī(🏂) )会(💿)が(👙)あるだろう(🦓)。そこ(👫)で、(🚷)それはいちおう未(wèi )解決(🎊)のま(🌠)まに(🥇)して、ともか(🍓)くも具(🥘)体(♊)的な(🌩)問題にはい(🌡)ることにしょ(👔)う。じゃあ、時(shí )間もおそくな(👚)ったし、私の(🤔)ほうから案を出(chū )すことに(👿)するよ。」(🐄)
やが(🕉)て、最後のひび(⛩)き(🎼)が、澄すみわたった(🗄)空(⛰)に(👱)消え入るのを(🥧)待って、(🔺)和(🎅)(hé )尚は侍僧じそう(🏵)を呼んでたずね(🍋)た。
「ええ、はじめのう(🎲)ち(😙)は、いつ(🥍)もこんな(🔃)ふうですよ。五分や(❤)七(🏥)(qī )分(👢)(fè(🏦)n )はたいていおくれます(🦁)。」(🧙)
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