「よしッ(🥂)、(🔌)ぼくはかならず(🥉)反省(shě(💧)ng )さして(🏕)み(🍤)せる」
「いやいや」と(🍟)安場(🐫)は頭をふっ(➗)た。
「やる! き(🤤)っと(✏)やる」と千(qiā(🔔)n )三はいった。こ(🏵)のとき五(wǔ )大(🛌)洲(🆑)(zhōu )は安(🚕)打して一塁をと(🗝)った、つぎ(🦔)のクラモウはバントした、手(🍻)(shǒu )塚はそれを取って二(🗝)塁へ投(🛵)げようか(🃏)一塁(🤱)へ投(tó(🍿)u )げようかと疑惧ぎぐしてる(🅾)うちに双方(😴)を生かして(🎰)しま(♍)った。三(🤒)番は(🍙)千(⛏)(qiān )三である。
「だめだ(➡)よ、つまらな(😲)い」(🌬)
実際(jì )そ(🛌)れは師(shī )範生徒(🦕)(tú(⚡) )からでたうわさである、師範生徒は(📭)中学生に(🤢)くらべると学(xué(🔔) )資も少ないし、また富め(🤼)る父(fù(🍺) )兄をもたぬとこ(🔉)ろからなにかにつけて不自由勝ちである、(👺)それに(👎)反して中(💩)学生は多(🗼)くは相当の資産あ(📦)る家の子(zǐ )で(😈)あ(🆖)る(🏋)、かれらは自由にぜ(🕊)いたく(🦋)なシャツを買い、ハ(🏭)イカラ(🔷)な文(wé(🏸)n )房(fá(💟)ng )具を用い、活動や芝(🍟)居(jū(🛅) )などを見物し、洋食(shí )屋へも出(🎆)入(🔗)(rù )りする、そうさせる(📢)ことを不(bú )純(🐷)だ(🏁)と思(sī )わない父兄(🚧)が多いので(📌)ある。
「そ(😃)れ(🍧)じゃ(☝)だれが(🅿)手塚(zhǒng )に忠告するか」(⚽)
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