次(🗒)郎(⛴)(láng )が、いぶかりながら戸をあ(🌄)けると、そ(🦃)こ(⛪)には大(dà(💻) )河無門(🌋)(mén )が立っていた。
次郎(🌁)は、先生の言葉がま(👱)すま(🤢)す激(jī )しくなっていくのに(🦍)おどろい(🛋)た(👷)。先生(shēng )は、あ(✏)るいは(💼)、昨日の入(🌞)塾式における平(píng )木中佐の(🚷)影(😐)響えい(🏦)きょう(🚠)から、できるだけ早く塾(🍅)生たち(📃)を救(🐶)い(👑)出(chū )そうとしていられ(🥀)る(🚘)のかもしれない。しかし、それ(🧡)にし(🦎)ても(📢)入塾(shú )したばかりの青(💂)年(nián )たちに(🥠)話す言葉としては、あまり(🔣)にも激しすぎる。これではかえって逆(nì )効果(guǒ(🧕) )を生む(🍴)のでは(📶)あるまいか。
大河は板(🚿)木を(📇)打ちや(🌓)め、けげんそうに(🔉)次(🛌)(cì(🤓) )郎(🈴)のほ(🐠)う(👂)をふ(🎫)り向(🚱)いて槌をわたした。次郎は、(📋)すぐ大河(😈)に代わって板木(mù(🌾) )を打ちだしたが、その打ち(🍤)か(🦂)たは、(🚽)一(yī )つ(🏝)一つ(⏫)の(🔭)音(yīn )が余韻よい(📶)ん(💉)をひ(🐄)くいとまのないほ(😻)ど急調(👜)(diào )子で(🌲)、(😛)いかにも業ごう(💿)をにやしている(☕)ような(💹)乱(💛)暴さだった。
先(xiān )生(➕)は、しか(❎)し(🥈)、まもなく(🐉)顔を(🕷)まっ(👢)すぐにし(🎤)た。そ(🔷)して、これま(🌹)での激しい調子と(👬)は(👷)うって代(📉)わっ(🛵)た、沈しず(🐤)んだ調(diào )子で言葉をつづけた。
塾長(zhǎng )室の掃(🎂)除は、朝倉先生夫(💋)(fū(🤹) )妻(qī(🥉) )が、(🕳)空(🏦)林庵(🚈)の掃除(chú )をす(🐊)ま(🤔)した(⛅)あと(🌈)、給仕の河瀬(lài )かわせに手つだってもらっ(🙃)て、自分たちの手(📃)でや(🛹)ることに(🗒)なっ(💦)ていたが、次郎(🔬)(láng )も、都(🚟)(dōu )合がつきさえ(💊)すれば、手つだうことにして(🈸)いた(🆚)のである。
「(🌓)こん(🧙)な寒(hán )い時には、ぐいぐい(🌑)はたらくに限るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」(🎡)
二(📄)人(🤞)が午前中(zhōng )に来るとすれば(🚂)、もうそろそろ来る(🤢)ころだ。めいった(🕸)顔は見せたくない。いっそ(🎫)門のそ(🌎)とまで出て愉快に自(🍴)分のほうから迎(🔶)(yíng )むかえてやろう。あ(🚅)とはあ(😖)たっ(🥃)て(⏳)砕(🌽)(suì(✔) )く(👸)だけるま(🐆)でのこ(🛣)とだ。――か(🔂)れは冒(👎)険(🤕)ぼうけんとも自棄じ(🙌)きともつかない(🤵)気持ちで、自分(🉐)自身(shēn )をはげましたのだった(🔂)。
「や(🥒)んや(🚵)と(💛)頼たのまれま(💿)したが、断わることにし(📳)ました。」
次(🤓)郎(🤦)は(🍍)吹ふきだ(🔹)した(🌃)い気持(chí )ちだった。同(tóng )時に(🐠)、心の(🚅)中(zhō(🌫)ng )で思った。
では、な(🍀)ぜそれならそれとはっ(🕚)きり(🌙)書(shū )かないの(✏)だろう(❇)。道江の名を書く(👝)のがきまりわる(🗳)くて、暗々裡あんあんりにそれ(🌔)をほ(🙎)のめかし(🌾)たつもりなのだ(🕤)ろうか。あるいは(💪)、予告なし(👑)に(🗳)道江(🔑)を(🤓)つれて(🚛)来(✝)て、自分(fèn )をお(🔸)どろ(📤)かすつ(🍔)も(🚉)りな(👊)のだろうか。いずれにしても、自(🐁)分にとっては、あまり(💅)愉快ゆか(💻)い(📣)なことで(🏎)は(💎)な(🛌)い。何と(💱)いういい気な(💧)、甘(gān )あ(👣)まっちょろい兄(⏭)だ(🈲)ろう、と軽蔑け(🆎)い(🎋)べつ(🚝)してやりたい気に(💶)さえなる(🐪)。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025