(🔕)別れを告(gào )げて、高瀬が(🤨)戻りか(🐝)ける(⏺)頃には(💃)、壮んな蛙の声が起(qǐ(🙃) )った。大(💏)きな深い千曲川の(😚)谷(🖲)間たにあいは(🐏)その鳴声で満(📸)(mǎn )ち溢(🎫)あふれて来た。飛(fēi )騨ひだ境の方に(📲)ある(🕘)日本アルプスの(🆘)連山(🍉)にはまだ遠(yuǎn )く白雪(🌫)を望(wà(🔨)ng )んだが、高瀬は(👈)一つ場(chǎng )処ところに長く立(lì )っ(🌴)て(🚬)その(👔)眺(🌏)望を(🥕)楽(🌭)もうと(🅾)もしなかった。不思議な寂(🦍)寞(✳)(mò )さびしさは(🚏)蛙(wā )の鳴く谷底(dǐ )の方(🍕)から匍は(🍒)い(🏉)上(🤾)(shàng )っ(🈚)て(🏓)来た。恐(💭)しく成って、(🏝)逃(táo )げる(✝)よう(😚)に高(gāo )瀬は妻(🤰)子(⛄)の方(📛)へ引返して行(háng )った。
先(xiā(⚫)n )生(👡)(shēng )が(💏)庭を廻って(🍉)来た。町(dīng )の方に見つ(👠)けた借家(💬)へ案内しよう、という先(xiān )生に随いて、高(gāo )瀬(🎫)は(🍪)やがてこの屋(😅)敷(fū )を出た(😐)。
長(zhǎng )く東(👾)京で年月を(♓)送って来た高瀬には、塾の周囲まわりだけ(👑)でも眼に映る(🍅)ものが多かった。庭にある(🤶)桜の花は開(kāi )いて見ると八重で、花束(🖍)のように密集かたま(🆖)ったやつが教室(👎)の窓に近(📔)く咲き(🤽)乱れた。濃い花の影(yǐ(🧟)ng )は休みの時(👄)(shí(🕞) )間に散歩(bù(🤤) )する(👋)教師等の顔(🗓)に(🙎)も映り、(🛵)建物の白(🍍)い壁にも映(🛂)った(😰)。学生等(děng )は幹に(🏝)隠れ、(🗝)枝につか(🍷)まり(🏑)、まるで小鳥かなんどのようにその下を遊(⏩)び(🚬)廻(🈳)って(🎄)戯れ(🦐)た。
学(💠)士は華や(🚼)かな大学(xué )時代を想(🌫)い(🚥)起した(🐸)ように言って、その骨を(🌐)挫くじかれた指(🈲)(zhǐ )で熱球を受け損(sǔ(⬅)n )じた(🏣)時(💭)の真(🐏)似まねまでして見せた(👩)。
塾(💦)では更に校舎の建増(zē(📅)ng )たてま(📼)しを始(🤐)めた。教員の手(🏮)が足りなくて、翌(🍇)年(🛌)(nián )の(🛰)新(xīn )学(xué(⛸) )年前(qián )には(🤧)広(guǎng )岡理学士が上田から家を(🐼)挙げて引移って来た(🌊)。
「ほ(💑)んとに、御一緒(xù )に一つ遣(qiǎn )ろう(🕟)じ(💰)ゃありませんか」
「(🎏)しかし、高(🎦)瀬君、ど(🥛)うしてこ(💅)んなに御懇意にする(🔅)ように成っ(🌽)た(🆑)かと(🚩)思う(📤)ようで(🚠)すネ…(📭)…貴(🌵)(guì )方のところでも、今、お子さん(⛎)はお二(🗝)人(🐊)か……実(👆)際、子供(gòng )は(⛷)骨が折れま(⛱)すよ(👣)。お二人位(👵)の時はまだ(💻)それでも宜よう御座(🌈)んす。私共(gòng )を御(📒)覧(lǎn )な(🥦)さい、あの(🐎)通りウ(🍥)ジャウジャ(🍲)居る(🎅)んですから(🦑)ネ……加(🤣)おまけに、大飯食おおめ(🛣)しぐ(🍡)らいばかり揃そろっていて(😷)」と言(📬)いかけて(🐲)、学士は思い出し(📴)たように笑って(👧)、(✂)「(🚯)まさ(🌮)か、子供(gòng )に向(xiàng )って(📣)、(🔅)そ(🌧)んなに食うな、三(🎎)(sān )杯位にして控えて(📗)置けな(🍯)んて、親の身と(📡)して(😥)は言えませ(🕔)んか(🌯)らナ……」
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