「何(hé )だい、わけがあるって。」
千(qiān )太郎と(🥛)いうのが馬田の名(🗃)前(qián )なのである。
「もし、馬田もまわり(🔆)道(dào )したら、道江さんはど(🦅)う(⛔)する?」
「すぐうしろからさ。二(èr )丁ぐ(🖕)ら(🤾)いはなれていたかな。」
「じゃあ、千ちゃんのいたず(🌾)ら見(jiàn )ていた(🤼)のね。」
(🍡)そこまで考えて来た(🥄)時に、ふと(🕝)、隙(📦)(xì(🕦) )間風の(⚡)ように(📜)つめたく彼の頭をよぎったものがあった。それは(👂)、自(zì )分(🌵)(fèn )たち(🔂)の運動(📌)が幸(🆒)(xìng )いに成功して、(🏮)どう(🐤)なり県(🏜)当局(👎)の意(😰)志(🦅)を(💔)動かし得(dé )た(🕢)として、先生は果(👒)して留任を肯がえん(📻)じら(👿)れる(👯)だ(🎛)ろうか、という疑(📉)問であった(🐵)。この疑(😭)(yí )問(🕵)(wè(🙂)n )は彼をほと(🙎)んど絶望に近い気持に(🚩)さそいこんで行った。先(xiān )生のお気質とし(❄)て、そんなことが出来(lá(🎺)i )るはずが(➖)ない。自(zì )分は、た(🚀)だ(🏛)一(⤵)途(🤼)に先生の留(🥤)(liú )任(🖲)を(🤾)目あてに(🗝)、血書(shū )を(📖)書(shū )いた(🥑)りして一所懸命になっている(👇)が、先生(🎻)にしてみると(🐢)、落(luò )ちつく(🚺)と(🐋)ころは最(zuì(🐉) )初(chū(👹) )からはっきりきまって(👵)いたのだ(🥏)。自分はただストライ(👋)キに(🙁)口(kǒ(😨)u )火を与(yǔ )える(🤛)ため(😡)に、そし(😀)て先生の最(👃)後に泥を塗る(🦎)ためにあの(🍳)血書(shū(🛐) )を書い(👥)たので(♓)はなかったのか。
道(👪)江(💜)は(🐃)た(🎬)だし(🃏)ょげ(⬅)きった顔をす(🛸)るだ(🎉)け(✡)だった(😬)。次郎は舌(shé )打(🤛)(dǎ )ちしたく(📊)なるのを(🌫)こら(🏻)え(🎆)なが(✝)ら、
校長(👢)室にお(🌳)け(🧖)る会見(😄)の様子は、あと(🏙)で四人が――と言(yán )っ(🍦)ても平(píng )尾は(🔠)あ(🧞)ま(〰)り(🈺)しゃ(😔)べらな(🤡)かったが―(🤧)―みんなに話したところに(🎷)よると、かなり悲(🍄)哀感をそそるもの(🚦)だ(🐩)ったらしい。元(😒)来(🐰)(lái )花(🐢)山(🙂)校長の(⛔)鼻は、馬(🚣)田が(⬇)次郎の(💰)うちで言った(🔅)ように、実際(jì )いかにもち(🌱)ょっぴりし(🤗)てい(♿)る。恰(qià )好(hǎo )だけは、美人の鼻といっ(🕘)てもいいほど(👞)ととのってい(🎀)るのだが、顔の面積に比較して、(😡)それがあまりにも小さすぎ(🍵)る(🕖)ので(🥕)ある。血色のわるい、それでいていやにつるつる光っているだだっ広(🎦)い(🤸)顔(yá )のまんなか(🕌)に、つつまし(👛)すぎるほどつつまし(🎥)く(🍯)、(🍿)そして(🤑)それ故に安(🕣)(ān )定(💨)しすぎる(👕)ほど(💾)安定してく(🤯)っつい(🌞)ているその鼻を(🦆)、校長(🏸)就任のその日以来(👚)、生(⏲)徒(🍤)たちは「(🔽)ピ(🌩)ラミッ(🔦)ド遠望(🚏)」と呼んで鑑賞(🐷)し(🍹)て(👀)いるの(🗓)である(👓)が、それは決して的(de )はず(👲)れ(💗)の(💊)形容だとはいえない。生徒(🏯)間(🎐)に(🤘)、(📜)そ(🙆)れ(👱)ほど安定(🕰)した印象(🧝)をあたえ(👶)て(🚹)い(🚬)るその鼻(🤵)が、血書を差出し(🔴)た(🔹)瞬間、ぴくりと動き、し(🤔)かも多少(shǎo )額(é )の方にずれた(🚣)ように感(gǎn )じ(😥)ら(🕜)れ(🚁)た(💵)というのだから(🏿)、およそ、その場の光景が察しられるであ(㊙)ろう(🥠)。
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